大学关于加强和改进教师干部挂职锻炼工作的实施办法

《大学关于加强和改进教师干部挂职锻炼工作的实施办法》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、大学关于加强和改进教师干部挂职锻炼工作的实施意见挂职锻炼是教师、干部提高能力、快速成长的有效途径，是学校建设高素质人才队伍、实施人才强校战略的重要举措，也是更好服务国家、地方经济社会发展的重要载体。为进一步加强和改进我校教师、干部挂职锻炼工作，现提出如下实施意见：一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以拓宽视野和提高能力为重点，以工作交流和角色转换为手段，促进教师、干部进一步解放思想，开拓创新，全面提高实践能力和业务本领，为学校改革发展提供人才保障。二、目标任务按照“加强交流、增长才干、开拓创新、促

2、进发展”的工作原则，建立健全教师、干部挂职锻炼长效机制，拓展渠道，提高质量，丰富教师、干部实践经历，提升教师、干部队伍综合素质和整体水平。三、挂职锻炼教师、干部的选派1.选派挂职教师、干部要与学校人才队伍建设、后备干部队伍建设相结合，与学校事业改革发展需要相结合，努力把政治素质好、工作能力强、业务水平高、实绩突出、群众公认的各类优秀人才选拔到挂职锻炼教师、干部队伍中，纳入到组织培养渠道。1.教师、干部挂职锻炼主要有以下五种类型：一是中组部、教育部、团中央和吉林省等上级组织安排部署的援疆、援藏、支持西部欠发达地区等援建性挂职；二是到中央和国

3、家部委、省市厅局等上级部门、单位的借调性挂职；三是到学校联系的地方政府等单位的培养性挂职；四是到与学校有合作关系的地方政府、企事业单位的合作性挂职；五是校内交流性挂职等。2.选拔挂职教师、干部坚持以下基本条件：政治素质好，业务能力强，群众认可，工作扎实，有发展潜力和培养前途。身体健康，年龄一般在45周岁以下。3.选派挂职教师、干部一般采取公布岗位和任职条件、组织推荐和自愿报名、资格审查和组织考察、党委研究确定人选的程序进行。根据学校发展需要和拟挂职单位实际，对部分挂职岗位采取点名选调或定向选调等形式。5•鼓励和支持基层单位根据自身发展和工

4、作需要，主动联系和争取挂职锻炼岗位，或积极拓展渠道为教师、干部提供更多挂职锻炼机会，共同推动此项工作开展。四、挂职锻炼教师、干部的管理1.教师、干部挂职期间，实行由派出单位和接收单位共同管理、以接收单位管理为主的形式进行管理。2.挂职教师、干部所在单位要经常关心和了解挂职人员的思想、工作、学习及生活情况，配合学校协调接收单位为挂职人员提供必要的学习、工作和生活条件。3.教师、干部挂职期间，应遵守工作纪律，按照挂职岗位职责，高质高效完成挂职单位交派的任务，不得擅自离开挂职岗位。4.挂职教师、干部要严格遵守党政领导干部廉洁自律的有关规定，做到

5、清正廉洁，克己奉公，树立良好形象。1.确有特殊原因需提前结束挂职的，必须由挂职人员本人提出书面申请，在征得学校主管部门和接收单位同意并报主管校领导审批后方可提前返校。接收单位需要留任或延长教师、干部挂职时间的，须征得挂职人员本人同意并报双方主管部门批准。五、挂职教师、干部的考核与使用1.教师、干部挂职期满，接收单位协助学校对挂职人员进行考核，考核结果分为优秀、合格和不合格三个等级，考核结果作为职称评聘和干部选拔任用的重要依据。2.教师、干部挂职采取“挂”“用”分开原则，挂职期满后，应回原岗位工作，挂职期间所任职务自动免除。六、挂职锻炼工作

6、的政策保障1.挂职人员不转行政关系和工资关系，党团员可转组织关系。挂职期间，在原单位的职务、职称予以保留，其职务安排、职称评聘、工资、福利待遇、评奖评优等不受影响。校外挂职人员，学校视情况给予适当补助。2.教师、干部挂职锻炼期间的工作视为继续从事本职工作,取得的成绩与在原岗位取得的成绩同等对待。教师在学期中参加挂职锻炼并经考核为合格及以上等级的，视为完成本学期的基本工作量。七、挂职锻炼工作的组织领导1.教师、干部挂职锻炼工作是学校人才培养、干部队伍建设的重要形式，由党委组织部具体组织实施，负责挂职教师、干部的选派、管理、服务和考核等工作。

7、2.各基层党组织负责人为本单位教师、干部挂职锻炼工作的责任人，协助学校做好对挂职教师、干部的管理、服务和考核工作。