少先队中队工作总结与少先队中队工作计划(2)汇编

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1、少先队中队工作总结与少先队中队工作计划（2）汇编少先队中队工作总结“捧着一颗心來，不带半根草去。”从事辅导员工作的我一直以陶行知的这句话勉励自己。虽然辅导员工作没有班主任工作那样常常被领导提起，但那份职责却从来没有被忽视过。稍作回忆，本学年主要做了以下几方面工作：一、以徳育为本，培养良好的文明礼仪习惯小学生求知欲旺•可塑性大、模仿性强，是形成良好行为习惯的和品德的最佳时期，我注重狠抓养成教育，及时纠正队员不规范言行。对一年级的新生，我们旧丛升旗仪式的排队、行队礼做起，教他们做到升旗仪式上行队礼或注目礼等，

2、有计划、有步骤的对他们进行常规训练，为保证教育的实效性，做到以下两点：一是严抓实管，经常、反复的组织队员学习〈小学生日常行为习惯〉，要求队员记清记牢，做到谆谆教导，坚持不懈；二是通过大肆表扬，个别谈话的方式肯定队员的进步，逐步带着队员走上规范。根据少年儿童的年龄特点，通过多渠道、多层面、全方位对队员进行思想教育，并寓教育于活动之中。我们本学期的活动以“自立'‘为主题如系鞋带比赛、早饭该不该吃等，并利用教师节、国庆节、重阳节、妇女节、元旦等传统节日开展各种对队员有影响、有教育性的活动。充分利用好每周的国旗下

3、讲话，回到屮队进行进一步具体、细致的教育，每周的班队课,针对常规、坏保的最好时机，这时侯不同的观点对对碰，总能碰撞出文明的火花。二、利用好少先队标志，抓住教育良机建队节前夕，我花了大量的时I'可向学生介绍少先队的来历，红领巾的由来，激发他们争带红领巾的热情。当上少先队员后，我又针对如何保证不忘带红领巾、保护红领巾、会系红领巾等方而细致的指导、督促、落实，并派专人每天检查队员们佩带红领巾的情况。除此以外，我还利用了中队委员标志和小队长标志，树立榜样意识，激发学榜样、作榜样的斗志。三、组织作好信息的交流每次征

4、订报刊，我总是积极的发动学生踊跃订阅，《我们爱科学》、《中国少年儿童》等刊物经常在队员I'可传阅。以上是对本学年粗略的回顾，希望在下学年我的辅导员工作能有更高的境界——在创新、活泼屮提升工作品位。少先队中队工作计划一、指导思想以《小学德育纲要》为依据，以邓小平教育理论、江泽民同志的“三个代表"、胡总书记的''八荣八耻"和教育法规为指导，以爱国主义教育为主线，以环保教育为中心，以养成教育为基本内容，在提高徳育工作的针对性、实效性上下功夫，加强“三结合”教育，推进素质教育，为学生德智体美劳的全面发展打好基础。

5、二、工作要点（一）深化爱国主义教育1、开展“弘扬和培育民族精神月''教育活动，培养学生的爱国热情，增强民族凝聚力，增强民族自尊心、自信心和自豪感，激励学生为中华民族的崛起而勤奋学习。2、继续深入开展“民族精神代代传”活动，通过传统节日、国旗下讲话、歌曲传唱等形式,大力开展国情教育和民族历史教育。在小学五年级中大力开展“民族精神章”活动。（二）加强养成教育1、养成教育是学校徳育工作的基础，要抓好《小学生日常行为规范》、《小学生礼仪常规要求》的学习，开创我校的徳育特色。2、继续深入开展雏鹰争章活动，提高学生综

6、合素质，在少先队员屮开展“我在争章活动中的点滴进步''征文比赛。3、养成教育融于队活动屮，结合传统节日、纪念日有计划地组织好每周一次的班会课和主题队，开展丰富多彩的少先队养成教育的系列活动，提高队员的思想道德素质。4、抓好少先队自身建设，健全少先队组织，培养少先队干部。大队部抓好大队委的培养,屮队抓好屮队干部的培养，同时设立各种实践岗位，让不同层次的队员在力所能级的岗位中得到发展。5、认真执行区少先队工作考核意见。认真做好少先队的常规工作，定期召开大、屮、小队干部例会，并做好会议记录，每年度对队干部至少培

7、训三次，中小队活动每月至少一次。（三）抓好阵地建设1、进一步抓好升旗仪式，国旗下讲话注重实效，改革升旗仪式的国旗下讲话的形式和内容，本学期每月分别以“尊师重教^爱国主义教育^安全教育”“坏保教育''为主题，开展系列活动，力求做到内容详实，针对性强，有感而发2、充分利用黑板报、红领巾广播站等宣传校园文明佳事，尤其是校园环保方面的，树立榜样。建立一支学生小记者队伍，及时采集学生间的好人好事，加大宣传力度。3、加强班级文化建设，如图书角、学生作品展示角等，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，开展“优

8、美教室”评比活动。4、加强少先队鼓号队的建设，努力创造条件，组建一支训练有素的少先队鼓号队，不断加强鼓号队的训练、管理，规范少先队鼓号队队伍的建设。5、加强值周工作，通过“红领巾值岗”进一步规范学生的行为习惯。学期初要对值周教师和值周生进行岗前培训，力争通过值周教师和值周生的共同努力，对我们校园的卫生、课间秩序、路队纪律等方面的良性发展起到促进作用。（四）抓好本学期大队部重点工作1、爱国主义教育2、学生文明行为习惯养成教育工作