常小乡村学校少年宫项目申报书范本

《常小乡村学校少年宫项目申报书范本》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、....陕西省使用中央彩票公益金支持乡村学校少年宫建设项目申报书宝鸡市眉县常兴镇中心小学二O一二年三月十六日目录学习.参考....第一部分乡村学校少年宫项目申报表第二部分乡村学校少年宫项目计划一、学校基本情况二、乡村学校少年宫建设的必要性和可行性三、项目领导小组四、项目室内活动功能设计，需要修缮并配置装备器材五、项目室外活动功能设计，需要修缮并配置装备器材六、项目施工进度计划七、项目建成后的运行机制八、项目专兼职辅导员队伍建设九、项目管理使用制度建房第三部分附件1、眉县常兴镇中心小学乡村学校少年宫项目申请报告2、眉县

2、常兴镇中心小学乡村学校少年宫项目实施方案3、眉县常兴镇中心小学乡村学校少年宫活动器材预算4、学校荣誉篇5、学校基础设施篇一、学校基本情况学习.参考....学校始建于1922年，1997由常兴村村委会采用村委投资动员企业家捐助，村民集资等方法筹措资金130余万元重建学校，2001年创建成首批陕西省示范小学，2008年在拆除原教工食堂的原址上建起了学生寄宿楼，成为一所半寄宿制学校。2009年由陕西民建联络由香港中华总商会筹措资金250万港币援建我校，建起了教学实验综合楼。之后又完成了学校运动场硬化工程、锅炉房采暖工程、科

3、教楼拆除工程等。目前正在施工的是校园文化工程及饮水工程。这些工程的实施极大地促进了学校的发展。学校占地面积15亩，建筑面积5748平方米，绿化面积3200平方米。学校现有20个教学班，1072名学生，其中寄宿生100余名，教职工51名，其中学科带头人3名，高级骨干教师5名，教学能手14名，小学高级教师19人，老师学历合格率100%，本科以上学历12人，占教师总数的23.5%。多年来，我校“以学校发展为本，以教师发展为本，以学生发展为本”的办学理念，坚持“面向全体学生，一切从实际出发，一切以教学为中心，一切以育人为目的

4、，一切面向学生未来”的指导思想，努力实现“基础扎实、个性飞扬、学有特长、和谐发展”的办学目标。积极参与到实现教育现代化创建和校园文化建设主题校的过程中，现任学校领导班子团结协作、奋进创新，为实现树品牌、建名校的奋斗目标而努力。学校于2010年被命名为县级“推进教育现代化学校”，2011年3月被确定为“优化教学模式、构建高效课堂”市级实验校。仅2011年学习.参考....，我校就荣获国家少工委组织的全国书信大赛优秀奖；校园网站被陕西省电教馆评为百家优秀网站，基础教育专网建设工作被市教育局授予先进集体等荣誉称号。教师在县

5、级各级各类论文征评、竞赛、展示等活动中110余人次获奖，学生在县级以上科技制作、绘画、征文等竞赛活动中获奖70余人次。一、乡村学校少年宫建设的必要性和可行性一）、项目建设的必要性眉县常兴镇中心小学现有1072名学生，服务半径4.5千米，服务区域涉及六个行政村及常兴街道。随着社会的快速发展，家长的要求不断提高，除了需要孩子学好文化课，还非常注重从不同方面发展其艺术素质，目前的现状一是社会上的各类培训学校良莠不齐，学生潜能不能得到充分发挥。二是一部分学生是进城务工农民子女，父母忙于打工挣钱，孩子的课后失管失教，许多学生错

6、过了绝好的培训机会和时间。乡村少年宫正是利用学校现有的教育资源和活动场所，使基础教育向素质教育、综合能力的培养延伸，使课外时间同分散状态转变为有组织的状态，培养学生广泛的兴趣和爱好，满足孩子们的课外活动需求，实现快乐学习、快乐活动、健康成长、全面发展。因而乡村少年宫将会成为孩子们舒心的活动场所，家长放心的阵地、村民满意的文化活动中心。二）、项目建设的可行性1、眉县文明办、眉县教体局、常兴镇人民政府的各级领导和常兴镇中心小学高度重视乡村少年宫的项目建设。多次召开各级会议、研究分析本项目的可行性，一致认为：现有的设施、场

7、地、师资经过再优化、发掘、整合后，为乡村少年宫学习.参考....提供更加优质的活动场所和教育资源，其建设对于培养学生的兴趣和爱好，满足他们的课外活动需求，让其成为公益性教育文化辅导机构和未成人活动场所中心是可行的。2、近年来，我们常兴镇中心小学坚持“以学校发展为本、以教师发展为本、以学生发展为本”的办学理念，走特色发展之路，创名牌精品之校，育特长发展之人。学校以“全面发展打基础，培养特长显特色”为育人目标，面向全体学生，通过多种途径，采取各种措施，积极开展素质教育工作。近年来，随着灾后重建工程的竣工，我校的“十四室一

8、部”设施齐全，功能良好，学校将继续加大先期投入，购置手工制作工具，绘画类器材，配备了排球场地设施、购置了体育器材300余件等。也可鼓励有条件的家庭为孩子准备部分器材，在学习的时候自带一部分，为活动的开展提供有力的硬件基础保障。其次我校教师51人中，大专以上学历12人，高级教师19人，专业特长教师23人，是一支业务素质高、敬业精神好的师资队伍，为