基于Blog的Blending+Learning环境的构建

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1、基于Blog的BlendingLearning环境的构建骆晓艳周丹云陈素广州中医药大学信息技术学院，广州510406摘要：本文主要论述BlendingLearning的概念和思想，博客的含义和特点，以及对怎样利用博客构建BlendingLearning环境的方法进行探讨。关键词:BlendingLearning、博客、老师、学生1引言随着以计算机和网络为代表的信息技术的飞速发展,各种各样的学习资源、学习技术、学习理念争相迸发,层出不,E-learning就是网络学习代表产物其中之一,通过近10年的实践，人们发现虽然E-learning本

2、身具有巨大的优越性,但它同样具有自身不可避免的缺陷，而这些缺陷却是可以用传统课堂教育来弥补的，于是将二者结合，互补其短、取其长处的BlendingLearning的概念就应运而生了。2BlendingLearning正如何克抗教授所说:“所谓BlendingLearning,就是要把传统学习方式的优势和E・learning的优势结合起来。也就是说，既要发挥教师引导、启发、监控教学过程的主导作用，又要充分体现学生作为学习过程主体的主动性、积极性与创造性。”BlendingLearning具体可以理解成多种学习方法的混合，多类教学资源的混合

3、，不同的学习环境的混合，各种学习模式的混合，多种学生支持服务等的混合。不同的类型优势互补，不仅有利于学生掌握结构性强的系统知识，还有利于培养其创新能力、信息素养以及终身学习的态度和能力；它将传统技术与新技术相结合，使学生能够根据自身特点自主选择最适应、最可接受的学习方案，进而逐渐适应和接受新技术，避免技术优势成为技术障碍,有利于培养学生在信息时代的学习方式;它可以根据每个学生的特殊性进行不同的Blending,以适应个人不同的学习特点和学习内容要求，也能为不同的学习内容Blending不同的学习模式，使学习更加高效，培养了学生的适应能力

4、、应变能力与解决实际问题的能力。3BlogBlog是Web-log（网络日志）的简写，一个Blog可以理解成一个网页，它通常是由简短且经常更新的公告文章构成;这些张贴的文章均按照年份和日期排列,通常包含丰富的链接和引用，允许和便于别人评论或加以注释。撰写这些文章的人就叫做Blogger,译为“博客”。Blog的主要恃点体现在以下几个方面：•联系作者，E-mail：Lxy@gzhtcm.edu.cn一是零技术。建立自己的Blog或者访问别人的Blog都非常简单，只要会文字编辑即可。二是个性化。Blog的栏目内容分类、模版的选择与定制、设置

5、好友等，都由使用者自己决定。三是随意定制。Blog集成的RSS技术，可以让浏览者利用RSS聚合器，定制自己感兴趣的站点,定时获得相关站点中内容更新的消息,并根据自己的爱好决定是否浏览。四是回访性。Blog所具有的TrackBack功能可以使浏览者在评论自己感兴趣的文章时,把评论写在自己Blog上，然后向刊载原始文章的服务器发送自己评论网页的URL及标题、部分正文和网站名称等信息，在原始文章的地方就留下了浏览者发表的评论信息。这样,不同的人因相同的主题汇集成群，一个个孤岛似的Blog携起手来，形成无限互联的Blog文化。五是灵活性。Blo

6、g通常由创建者一人维护，而读者有时可达到数百万人,也可限制为几个人。在国外，基于Bbg而展开的学术研究课题和各种自主化学习应用不胜枚举，许多大学如哈佛大学和斯坦福大学都为师生提供免费使用的Blog系统。在国内，最为瞩目的有上海中医药大学徐平教授率领她的弟子利用Blog大胆而成功地进行国家教育部十五重点课题“针推理论探究式学习”的研究，开创了基于网络进行学术项目开放共享研究的先河;上海师范大学黎加厚教授等利用Blog展开教学教研活动，产生了深远的影响。2利用Blog建立BlendingLearning环境目前，Blog在教学上的应用大多局

7、限于教师Blog,而教师Blog中大部分是教师们利用Blog技术，以文字、多媒体等方式，将自己日常的教学心得、教学大纲、教案、课堂实录、课件等上传发表。这只是共享教师个人的知识和思想,并未充分地调动学生参与的积极性，尚未建立既发挥教师引导、启发、监控教学过程的主导作用，又要充分体现学生作为学习过程主体的主动性、积极性与创造性的BlendingLeaming（混合式数字化学习）环境。如何利用Blog技术和特点，建立BlendingLeaming（混合式数字化学习）环境呢？下面具体论述華于Blog的教学资源的混合，学习方法的混合以及评价模式

8、的混合。构建的基于Blog的混合式数字花学习环境结构如图1所示。图1混合式数字化学习环境结构基于Blog的Blendl叩Learning环境的构建4.1教学资源的Blending大部分岛校都开展了资源库的建