双语课程组活动小结

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1、2015-2016第二学期课程组开展活动小结双语课程组一、课程建设计划双语课程组主要包括《专业英语》课程和《国际财务管理》课程。（一）《专业英语》《专业英语》是财务管理专业的一门专业选修课。木课程是在学习《大学英语》、《基础会计学》、《中级财务会计》、《成本管理会计》、《财务分析学》、《财务管理学》、《审计学》等课程的革础上开设的。它较为系统地用英语阐述了财务会计、成木管理会计、财务管理和审计学等专业知识。随着《企业会计准则》和《中国注册会计师执业准则》在中国的广泛实施,中国会计不仅在制度和理论上，更是在实务屮，与国际会计实现了实质性趋同，也对会计人员的英语水平提出了更高的要求。通过对木课程的

2、学习，使学纶全而熟悉会计学、成本管理会计、审计学等内容的英语表达方法，以提高其阅读英文会计文献和运用英语处理会计业务的能力。（二）《国际财务管理》《国际财务管理》是财务管理专业的一门专业必修课程。本课程是在学习《宏观经济学》、《微观经济学》、《证券投资学》、《财务管理学》、《财政与金融》课程的基础上开设的。本课程主耍研究跨国企业如何进行国际财务决策，使企业价值最大化的一门学科，其实质内容是对跨国企业资金筹集、运川、财务收支及其成果以及收益分配等的管理。木课程将采川汉英双语教学。通过本课程的学习，学生将熟悉国际财务管理屮英语的表述方式，了解参与跨国公司财务管理的基本知识。（三）课程建设计划：1.

3、课程组针对所教授课程类别进行教学方法、教学设计、中期检査、教学改革等；2.针对双语课程体系建设进行深入的研讨；3.制定财富管理学院双语课程教学与考核办法；4.外出其他学校学习双语课程教学和改革。二、课程目标（-）《专业英语》•总体口标通过本课程教学，使学生掌握财务会计、成本管理会计、财务管理学、审计学相关术语的英文表达，学会运用英语处理常规的经济业务，提高其英文会计文献的阅读水平和潜在发展能力，以满足当前会计国际化的要求。•分类目标1.知识目标通过本章的学习，要求学生能够掌握财务会计屮主要会计科目的英文表达，能够运用英语处理常规经济业务、编制资产负债表和利润表等财务报表；熟悉成本管理会计和财务

4、管理学等学科主要术语的英文表达，能够运用英语读懂相关知识；了解审计学主要术语的英文表达，能够运用英语读懂审计相关知识和审计报告。2.能力目标通过本章的学习，要求学生具备运用英语处理常规经济业务的能力；阅读英文会计文献的能力；运用英语了解国际会计准则和其他主耍国家会计准则的发展动态、学习和获取专业新知识的能力；讨论、沟通、交流和合作能力；自主学习能力。3.素质口标通过本课程的教学，使学生认识到专业英语的重要性，培养其强烈的求知欲和探究意识，在专业英语沟通与交流屮培养全而素质。（二）《国际财务管理》•总体目标通过木课程的学习，学生应掌握跨国企业国际筹资管理、国际投资管理、外汇收支管理、外汇风险管理

5、以及跨国企业内部资金管理等基本理论，初步掌握国际投融资的决策思路和分析方法，掌握汇率预测和外汇风险管理方法，为以后工作打卜•理论基础。•分类目标1.知识目标通过本课程的学习，要求学生掌握国际财务管理的基本理论、基本概念和基本方法；熟悉国际筹资管理、投资管理、外汇收支管理、外汇风险管理的的相关知识；掌握国际投融资的分析能力。1.能力口标具备国际投融资的分析能力；能熟练运用所学知识分析和解决跨国企业内部资金管理存在的问题。讨论、沟通、交流和合作能力；自主学习能力。三、目前已开展的活动（-）本学期开课前准备工作（时间：2016/03/01,地点：2-201,全员参加）主要针对本学期开课内容、课程重难

6、点，课程负责人进行讲解，课程组成员参与讨论。安排集体备课，课程组负责人说课，课程组成员进行试讲的方式互相学习与进步。同时，针对开学初的教学检查，从教学资料到课件到教案和讲稿，都采用统一的标准进行检查和改进，严格要求教案内容必须突出课堂教学设计的各个环节。并安排下一次课程组活动的内容，全体课程组成员提前准备并汇报研究成果。（二）基于“微课”和翻转课堂的双语课程教学模式研讨（时间：2016/03/14,地点：2-201,全员参加）双语课程的传统讲授模式吋代已经过去，如何将“微课”和翻转课堂的教学方法融入双语课程组中就成为了一个热烈讨论的问题。课程组负责人展示自己录制的微课视频，课程组成员参与讨论，

7、如何将课堂教学内容通过知识点的归纳和展示使学生实现020线上线卜•无缝链接式学习。同时，课程负责人交流门己从前翻转课堂的相关经验，全员讨论将其运用到双语课程的必要性、可行性和具体的操作方法。（三）本学期外出宁大听课学习心得交流（时间：2016/03/30,地点：2-201,全员参加）本学期安排了课程组去宁波大学学习双语课程的教学，旁听了李老师的《国际商务单证》课程，授课课程实际并非双语课而是用全英