受贿个人心得体会范文_关于受贿的个人心得体会(3篇)

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1、受贿个人心得体会范文丛于受贿的个人心得体会（3篇）受贿个人心得体会范文（一）7月13H,县交通局组织我们广大干部党员到县法院旁听审理潘正成贪污受贿一案的警示教育，通过这次旁听我进一步认识到只有通过经常的教育，真正打牢思想政治基础，筑严思想政治防线，才能牢固树立马克思列宁主义的世界观、人生观、牢固树立正确的权力观、地位观。一个人的世界观、人生观和价值观的形成与自己对客观事物的思维趋向和对客观事物的反应密切相关。因此，作为一名共产党员要树立正确的世界观、人生观和价值观，必须坚定共产主义信念，始终坚持全心全意为人民服

2、务的根本宗旨，更要在各个方面做好表率。一、按照党员干部廉政建设的要求，争做勤政廉政的表率。在工作中增强政治责任意识，在其位、谋其政、负其责、尽其力，时刻记住党和人民赋予的重托，真心实意为加快我交通事业发展服务，为司乘人员服务。我们收费站是我县的东大门，更应为我县做出表率。一是在树立良好形象上率先垂范，以自己的人格力量赢得大家的尊重和信赖，切实规范自己的言行，不该去的地方不去，不该沾的东西不沾，不该做的事情不做，以良好的形象取信于人;二是在工作创新上率先垂范，切实认真转变思维方式，积极探索发展交通事业，为我县交通

3、多做事情。二、强化廉洁从政意识，做严格自律，廉洁从政的表率，在实际工作中，一是要顶得住歪理，在市场经济条件下，由于利益主义、拜金主义、享乐主义等腐朽思想的侵袭，一些歪理邪说在社会上流行，在正确行使权力时，就必须提高觉悟，不要以为是好朋友、铁哥们、老同学收点财物无所谓。坚定信念，锤炼意志，增强免疫力，真正做到理想信念不动摇，大是大非不糊涂，党性原则不丧失，不被歪理邪说俘虏;二是要耐得住清贫，树立正确的利益观;三要抗得住诱惑，坚持自重、自省、自警、自励。要坚持原则，秉公办事，公私分明，特别要慎重交友、慎重用权、尊重

4、自己的人格，珍惜自己的声誉。三、严格遵守党的纪律，做廉洁自律、拒腐防变的表率，要坚持解放思想，实事求是，通过对党内监督条例、经律处分条例和这次的警示教育学习活动同实际工作结合起来，勤于思考，团结协作，严守纪律，坚强意志，奋发向上。更加努力地在加快发展中严于律己，宽以待人，以诚为本，以实为本，扎实有效地促进党风廉政建设和反腐败斗争中，为我们交通事业作出应有的贡献。受贿个人心得体会范文（二）年初召开的十七届中央纪委第六次全会明确提出，要“加大对行贿行为的处罚力度”。审视商丘市不法商人张志军行贿案，我们在看到一名商人

5、的不择手段和唯利是图的同时，不少官员的营私舞弊和见利忘义更值得我们深思。多名手握大权的厅、处级干部，之所以心甘情愿地为张志军铤而走险，靠的不是友情，而是为了把手中的权力转化为物质利益。与其他腐-败案件一样，权力只是这些腐-败分子手中的工具，他们看重的皆是权力所带来的巨大利益。透过这些案件，值得我们思考的是，如何让私利从权力身边走开。虽然滥用权力会导致腐-败，但是反腐-败并非倡导权力与利益绝缘。事实上，国家权力存在的正当性正在于捍卫某种利益，只是这种利益为公共利益。从某种意义上可以说，整个国家制度的宗旨就在于保证

6、国家权力的运行服从和服务于公共利益，避免国家权力的行使背离公共利rmo对于手握权力的官员而言，应该时刻牢记的是其权力源于人民和法律，行使权力的唯一目的是为公众服务。《公务员法》的相关规定直接体现了官员不得以公权谋取私利的精神，如：公务员在机关外兼职须经批准，且不得领取兼职报酬;公务员在离职的一定期限内不得到与原工作业务直接相关的企业或者其他营利性组织任职，不得从事与原工作业务直接相关的营利性活动，等等。然而，权钱交易的腐-败案件时有发生，说明剪断官-商-勾-结利益“脐带”的任务依然艰巨。要切实解决这一问题，应着

7、重在以下几个方面下工夫。一是努力消除权力寻租存在的市常权钱交易的核心是权力寻租。被监管对象为获得特定的资源或从事某种活动的资格，甘愿向官员奉送物质利益，以换取政府机关的许可。要解决权力寻租问题，首先是要消除其存在的市场，从源头上减少或取消国家和政府对经济活动的直接干预。这就要求我们继续加大转变政府职能力度，减少政府直接干预和卷入市场，特别是直接进行市场资源配置。对凡能够通过市场机制和社会力量管理好的事务，政府应当主动退出，不再介入，不给权钱交易者以可乘之机。二是合理压缩官员的权力空间。目前查处的一些腐-败案件清

8、晰表明，一些部门尤其是“一把手”权力过大或过于集中，是腐-败赖以生存的主要空间。张志军案涉案官员基本来自要害部门，且多为部门主要负责人的事实，既再次佐证了这一观点，也深刻揭示了规范与制约官员手中权力的重要性。对于必须由政府部门执掌的权力，应当对其行使机制和方式作出科学合理的安排，以此减少权力过于集中所带来的专断和腐-败。要在法律和政策允许的范围内，按照权力行使的环节、阶段或程序，把权力