教师教学工作总结龚晓璇

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1、人文学院专业教师2013—2014下学期期末工作报告姓名龚晓璇教研室学前教育一、思路与行动(学期教学工作总结)1、教学常规(1)制定教学计划、备课：11级学而五年制，12级学前二、三班主耍教授中国少儿民族民间舞课程。13级学前教育三、四班屮国舞幼儿舞蹈课程。选用《屮国舞幼儿舞蹈课程》和《中国民族民间舞儿童课程》教材，根拯各个年级班级学习进度提前选择教授舞蹈组合进行训练。深入细致的备好每一节课。在备课屮，我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点•并注重参阅视频教材，利用专业舞蹈教学，进行改进，把课堂教学安排紧凑，制定符合学生认知

2、规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结捉高教学水平，充分利用了网络教学资源。(2)上课：本学期舞蹈课上课时间安排在9-10节和周末进行，克服了交通问题，保证了止常上课时间。学生在出勤方面良好，课堂教学进展顺利，学生上课互动性、积极性较强，课堂气氛活跃。冇的学生在完成质量方而也比较突出，捉高了教学,和学生的口身专业。认真上好毎一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学牛的思维,注重综合能力的培养，有意识的培养学牛的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维索质•保证每一节课的质量。注重教育

3、理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用。使口己的教学水平得到很大的捉高,但也使我意识到了自己在教学方而的不足Z处,，因此我努力借鉴老教师的经验，并向他们请教有关教学的问题，弥补自己的不足。(3)布置作业，检查述课情况13级学前教育三、四班每节课都有新的舞蹈组合动作内容，要求学生课后练习，下次课进行还课。课后教学法笔记，每学期期中和期末检查批改。11级学前五年制，12级学前二、三班除每节课学习新课、还课外，还布置了自主完成剧目排练和儿童舞蹈编创的小品作业，在期中和期末审核。(4)课后辅导加强对学生学习的课后辅

4、导，辅导分两类，一类是共同性集体辅导，学生那些方而比较薄弱就找时间给学生辅导，讲解动作的难点和协调性。一类是个别性特殊辅导。对于专业较差的学生在课后都是单独再讲一遍课堂内容，找出学生问题来解决。对丁积极的学生喜欢参加各项社会活动或是学院活动的学生，我也帮助编排节目，加以鼓励和支持。(5)考核每学期期中考试和期末考试都是考杳课形式或汇报表演课的形式进行考核。各班按考号分组，主要考核舞蹈组合实际操作和教学法讲解。考试过程用DV拍摄记录考试考核的过程。2、教学改革教授给学生幼儿舞蹈教学的具体方法，让学生在实践中得心应手。幼儿舞蹈重点

5、在于三个方而，一个是讲解、游戏、然后就是示范。好奇、好问、好动、爱模仿是幼儿的年龄特点和心理特征。幼儿的思维是形象思维，幼儿歌舞恰恰能够适应幼儿的这些特点，也能够满足他们具体要求。因此在舞蹈教学过程当屮也需要借鉴幼儿舞蹈教学中的不同教学方法來与幼儿沟通。⑴、用语言讲解法引导孩子在幼儿舞蹈教淫当屮，语言讲解耍生动形彖，通俗易懂。如转动手腕这一动作，如果按动作要求讲，第一拍手腕由外向里转，第二拍手腕由里向外翻掌。幼儿学做起来即无兴趣又很费力。但是如果告诉幼儿，现在你到果园里抓住了树上的一个大苹果，想把苹果摘下來必须转动手腕拧一-下

6、。或者练习站立时，如告诉幼儿站直，它可能会站不好那么你告诉他们象小棍一样或象铅笔一样，他们会做得很好。所以说语言讲解法是极为重要的一点。(2)、用肢体示范法影响孩子幼儿舞蹈教师要准确、形象、富有感染力的师范动作表演舞蹈作品，促使幼儿对要学习的舞蹈内容冇一个完整清晰的印象。示范时还要伴随着语言的讲解，面向幼儿做镜面示范。示范动作要优美、准确。如幼儿应伸左手，舞蹈教师要伸右手，此方法可以激发幼儿的学习愿望和热情。(3)、用舞蹈游戏法启发孩子游戏法是运用游戏的形式和口吻进行辅导的一种方法。幼儿舞蹈学习应该让幼儿感到是一种游戏活动、是

7、一种娱乐。如学习鸭走步，教师就可以扮演鸭妈妈,让幼儿当鸭宝宝，请鸭宝宝跟着鸭妈妈学本领，还可以戴头饰或穿上服装。还有小碎步，可用鸡妈妈带小鸡练习。蹦跳步，兔妈妈带兔宝宝练习等。此方法可以引起幼儿的兴趣，容易被幼儿接受，同时提高幼儿的学习舞蹈的效率。二、成绩与收获(取得主要成果)1、木学期选拔学前教育专业50名学生编排民族健身操，参加院民族健身操比赛获得第一名。2、编排価族舞蹈《価寨狂欢夜》参加院321工程文艺表演或总分第一。3、编排古典舞《且吟春语》参加学院挂牌晚会。4、参加院团委挂牌仪式舞蹈《远方的客人请您留下來》指导排练三

8、.问题与反思(存在问题与待提高点)1、11级学前五年制，12级学前二、三班在教授屮国少儿民族民间舞课程屮，接受和适应能力明显减弱，对音乐、节奏把握方而也冇很大差距。下一步教学，我会把节奏部分训练单独作为训练项目，在民族民间舞蹈组合的选材方面也重新调整、修改，多介绍一些实用、民