初中生物教案《两栖动物的生殖和发育》

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2、~1标：通过小组合作的形式,口行选择感兴趣的研究课题进行调查探究，初步学会化物科学探究的一般方法,并在科学探究

3、中发展了合作能力、实践能力和创新能力。情感态度与价值观hl标：了解两栖动物的牛:存现状，热爱大自然理解人与自然和谐发展的意义，捉升环保意识。二、教学重点难点重点：举例描述两栖动物的生殖和发育过程。难点：青蛙和早期蝌蚪的形态结构和生活习性的区别。三、教学过程（一）激趣导入PPT展示齐白石先生《蛙声IF!出山泉》的著名作品:从山涧的乱石中泻出一道急流，六只蝌蚪在急流中摇曳着小尾巴顺流而下。学牛欣赏，教师提出问题：齐口石老人将这幅画命名为蛙声I•里出山泉,同学们看这幅画妙在哪里？学牛从蝌蚪联想到青蛙，进而想到远处

4、的蛙声。教师对学生的想象力进行赞扬，提出：白石老人以诗人的素养、画家的天才、文人的气质创造了如此优美的意境，把诗情画意融为-•体，其实这里而还蕴含了牛物学知识，今天就让我们共同来探究。（二）新知探索1.青蛙的生殖生物兴趣1组为大家播放青蛙繁殖过程的录像片，教师学生思考：青蛙鸣叫的意义。学生得出齐白石先生的画中，冇蝌蚪就证明了青蛙的存在，而青蛙的繁殖必然要鸣叫吸引配偶，因此对这幅画的联想是有科学知识为依托的。教师指导学生口主阅读教材，找出视频中青蛙抱对的意义。抱对是为了授精，从而得到青蛙体外受和的特点。一组同

5、学再次为同学们播放青蛙繁殖过程的视频，总结出青蛙繁殖的人体过程：鸣叫-抱对T排岀生殖细胞-水屮受精。1.青蛙的发育教师启发学生思考：受精后的蛙卵是怎样一步步变成青蛙的呢？二组同学介绍孵化蛙卵、饲养蝌蚪的情况，播放蝌蚪的发育过程FLASH影片。教师请学生用口己的语言尝试描述青蛙的发育过程，最后师生共同总结得出青蛙的发育经过：受精卵T蝌蚪-幼蛙T成蛙四个阶段。教师借助多媒体展示蝌蚪和青蛙的形态图片和文字资料。学生找岀早期蝌蚪和青蛙的形态结构区别，蝌蚪有尾，用腮呼吸;青蛙有四肢，能用肺呼吸。教师引导学生将而面学到

6、的昆虫的发育过程与青蛙的发育过程进行对比。最终得出青蛙的发育过程也是一种变态发育，从而突破了难点。2.两栖动物的生殖发冇与环境条件教师在PPT±呈现几种重要的两栖动物的图片，学生辨别指认：蟾蛛、人覲、蛛嫄。教师启发学生：这些两栖动物与青蛙一样，它们的生殖和发育都离不开水和陆地，那么什么样的环境条件更适宜它们生存呢？生物兴趣3纟R汇报木地区环境以及青蛙和蟾蛛数量的变化调杏悄况。学生得到水源充沛干净的地区青蛙蟾蛛数量较多，人类活动频繁污染严重的地区青蛙蟾蛛数量减少，而口青蛙和蟾蛛的数量整体上止在逐年减少。教师补

7、充红色箭毒蛙、非洲胎生蟾蛛等世界濒危两栖动物资料，学生感受到两栖动物正在面临艰难的生存现状，从而树立保护两栖动物以及环保的意识。（三）总结提升随机提问：青蛙的生殖过程是怎样的?青蛙的发育经历了哪四个过程?常见的两栖动物有哪些?两栖动物的生存而临怎样的现状？（四）巩固提高学生讨论对“两栖”这一概念的理解：教师加以归纳总结：幼体牛活水中，用鲍呼吸;成体可在水中牛活，也可在陆上牛活，主要用肺呼吸。（五）课外拓展课后搜集资料制定具体措施保护当地青蛙和瞻赊。四、板书设计两栖动物的生殖和发育一、青蛙的生殖：体夕圈1鸣叫

8、f抱对f排出生殖细胞f水中受精二肓受精卵f蝌蚪f幼蛙f成蛙三、环境条件憔赊、犬銳、蝶蛹环境恶化f数量减少甚至濒临灭绝五、教学反思杳看更多教案，推荐您阅读：而试备考指导113个学科教案【汇总篇】（按住Ctrl点击查看）语文数学英语音乐《月球之谜》《荷塘月色片《水乡歌》《夜莺的歌声》《赤壁赋》《百分数的意义》《垂直与平行》《圆的面誤》《除数是两位数的除法》《等差数列》《區1柱的表面謨》«UnitlOwheredidyougoonvacation》《Unit3Atthezoo}}《Unit3MyFriends}}

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