临床常用量表

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1、临床常用量表护理系李艳荣临床常用量表人格测验临床评定量表临床常用量表学习目标掌握：掌握EPQ、SCL・90、SAS、SDS的使用、的使用临床常用量表人格测验人格测^(personalitytest)分两人类人格测验分两人类1、结构不明确的投射测验：刺激为意义不明确的各种、结构不明确的投射测验：图形及墨迹。洛夏墨迹测验、主体统觉测验、图形及墨迹。女h洛夏墨迹测验、主体统觉测验、画人测验等。人测验等。2、结构明确的问卷或调查表：如：EPQMMPI、结构明确的问卷或调查表：16PF艾森克人格问卷（艾森克人格问卷（Eysenck匹rsonalityquestion

2、naire,EPQ）,）1、艾森克人格问卷（EPQ）是英国著名心理学家艾森、艾森克人格问卷（）克在其前几个人格调查表基础上发展而來，克在其前几个人格调查表基础上发展而來，在国际上被广泛使用，发表于1975年。被广泛使用，发表于年2、分为儿童（7-15岁）和成人（16岁以上）两套。岁以上）、分为儿童（岁和成人（岁以上两套。中国龚耀先根据英文版作了修订，中国龚耀先根据英文版作了修订，并制定了成人和儿童两套全国常模。童两套全国常模。艾森克人格问卷（艾森克人格问卷（Eysenckpersonalityquestionnaire,EPQ）,）3、EPQ包括四个量表：

3、内■外向（E）、精神质（P）、、包括四个量表：外向外向（）、精神质（）、）、精神质包括四个量表神经质（）、掩饰（）前三个量表代表Eysenck）、掩饰神经质（N）、掩饰（L）前三个量表代表人格理论中的三个维度，经过因素分析获得。人格理论中的三个维度，经过因素分析获得。四个量表的题冃混合编排，受测者对每个题冃选择“表的题冃混合编排，受测者对每个题目选择“是”或作为回答。题目如““否”作为回答。题目如“你是否有广泛的爱"“你是一个健谈的人吗好？从你是一个健谈的人吗覽艾森克人格问卷(艾森克人格问卷(Eysenckpersonalityquestionnaire,

4、EPQ),)4、全部题目答完后，计算出各量表原始分，根据常模、全部题目答完后，计算出各量表原始分，换算成T分首先判断L量表是否大于量表是否大于70,换算成分。首先判断量表是否大于，如果超过则测验无效。测验无效。P量表＞61.5者为显著精神质＜56.7属止量表〉者为显著精神质，量表者为显著精神质属正为偏向精神质.常,56.7—61.5为偏向精神质为偏向精神质E量表＜38.5者为内向者为内向,38.543.3者为偏内量表者为内向者为偏内者为中间型56.7—61.5为偏外向＞为偏外向，向,43.4・56.6者为屮间型者为中间型为偏外向61.5者为外向量表类推者为

5、外向N量表类推者为外向量表类推.艾森克人格问卷(艾森克人格问卷(Eysenckpersonalityquestionnaire,EPQ),)5、主要目的：、主要目的：评估内外向，情绪稳定性等人格特征。评估内外向,情绪稳定性等人格特征。量表构成：量表构成：个问题组成，由88个问题组成,进一步分出内外向、情绪、稳定性、个问题组成进一步分出内外向、情绪、稳定性、精神病质和掩饰性4个维度个维度。精神病质和掩饰性个维度。测验工具包括：测验问卷和答卷，评分套板、测验工具包括：测验问卷和答卷，评分套板、和测验手册。和测验手册。6、实施操作的基本步骤与方法、、艾森克人格问

6、卷(艾森克人格问卷(Eysenckpersonalityquestionnaire,EPQ),)①建立合作关系向受测者说明测验的意义、作用和要求，向受测者说明测验的意义、作用和要求，让受测者了解测验并能认真合作地完成测验。测验并能认真合作地完成测验。②冋答问题或填写表格对每个问题冋答“对每个问题冋答“是”或“否"③参照测验手册评分与解释7、各量表含义如F：、各量表含义如2N量表：表示情绪的稳定性。高分为不稳定型。极不稳量表：量表表示情绪的稳定性8叨治晃榷耳汀?定者表现为多愁善感，喜怒无常，定者表现为多愁善感，喜怒无常，对刺激产生强烈的情绪反应，易患心身疾病

7、。低分者为稳定型，情绪反应，易患心身疾病。低分者为稳定型,情绪波动不人，沉着冷静，有节制，不忧伤。动不大，沉着冷静，有节制，不忧伤。E量表：测性格内外向，高分表不外向。E分极高的人量表：测性格内外向，高分表示外向。分极高的人量表爱交际、朋友多；渴望兴奋的事，喜冒险；爱交际、朋友多；渴望兴奋的事，喜冒险；冋答问题迅速，反应快。总的看情绪失控，不很踏实。分极低迅速，反应快。总的看情绪失控，不很踏实。E分极低的人安静、离群，喜读书而不喜欢接触人，的人安静、离群，喜读书而不喜欢接触人，不喜欢兴奋的事，生活有规律、严谨。奋的事，生活有规律、严谨。P量表：测定精神质，

8、极端高分者孤僻，不关心他人，量表：测定精神质，极端高分者孤僻，不关