河源市龙川县实验中学

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1、河源市龙川县实验中学张国平上面的几幅图片是不同时期的剑桥照片，这里就是诗人徐志摩所依依眷恋的康桥。1920年，徐志摩来这里研究文学，他称这是他一生中最幸福的时光。1922年徐志摩回国前夕，写下了长诗《康桥再会吧》，在诗中称康桥为“我难得的知己”“永为我精神依恋之乡”。1928年7月，徐志摩重访英伦，故地重游，物是人非，千般感触涌上心头。因此便有了著名的抒情诗《再别康桥》。再别康桥徐志摩阅读欣赏轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草。那

2、榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹，揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。结合阅读材料思考并讨论一、诗中借助了那些意象？二、诗中选取的意象的角度有何特点三、第一诗节表达了作者何种情怀四、诗人为什么“甘心做一条水草”？五、二～五节表达了诗人的何种情感？六、诗人为什么“不能放歌”？七、第七节又表达了诗人的何种情感？八、诗人借助康桥的秀丽风光，要宣泄什么？诗歌鉴赏主体客体云彩金柳青荇一潭我物我分离水草星

3、辉物我合一我康桥云彩物我分离情感抑郁奔放忧伤作业从意象和形式入手，赏析《沙扬娜拉》沙扬娜拉——赠日本女郎最是那一低头的温柔，像一朵水莲花不胜凉风的娇羞，  道一声珍重，道一声珍重，   那一声珍重里有蜜甜的忧愁——沙场娜拉！注：沙场娜拉日语“再见”艺术特点一、绘画美有色彩的词语动作性很强的词语构筑一幅幅动态的画面二、音乐美A、押韵，韵脚为：来，彩；娘，漾；摇，草；虹，梦；溯，歌；箫，桥；来，彩。B、音节和谐，节奏感强。C、回环复沓。首节和末节，语意相似，节奏相同，构成回环呼应的结构形式。三、建筑美音节匀称诗句整齐