安居区西眉镇中心小学开展庸懒散浮拖问题专项整治方案

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1、安居区西眉镇中心小学开展庸懒散浮拖问题专项整治工作实施方案为切实加强教职工队伍建设，进一步提高干部执行力，提升全校工作质量、工作效率和工作水平，营造良好的学校发展环境，根据《遂宁市教育局开展庸懒散浮拖问题专项整治工作实施方案》、《遂宁市安居区教育局庸懒散浮拖问题专项整治工作领导小组关于〈印发遂宁市安居区教育局开展庸懒散浮拖问题专项整治工作实施方案〉的通知》，结合我校工作现状和实际，经学校党支部研究决定,我校从2014年12月上旬起，集中一个月时间，按照“迅速治标、制度治本、推动工作”思路，集中一段时间，对部分党员干部职工中出现的庸懒散浮拖问题进行专项整治，并形成作风建设长效机制。制定木

2、工作方案。一、指导思想全面贯彻落实习近平总书记关于从严治党和巡视工作的重要讲话精神，深化党的群众路线教育实践活动整改，落实省委巡视整顿党的群教活动整改深化工作会议精神和要求，按照“严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实”的要求，深刻认识“为官不为”、“治校不严”、“为教不精”对社会发展和维护群众利益的严重危害性，以“治庸提能力、治懒振精神、治散止风气、治浮求务实、治拖增效率”为目标，在全校巩固和形成“以德修身，当好社会主义核心价值观的引领者；以才立业，当好教育改革创新的实践者；以爱育人，当好学生健康成长的引领守护者；以严止己，当好树立优良作风的示范者”的良好风气。二

3、、基本原则一是聚焦问题、找准症结。对照上级主管部门反馈意见，聚焦群众反响强烈的突出问题，学校支部结合实际逐项梳理庸懒散浮拖具体表现，确定整改问题清单。二是举一反三、标本兼治。抓住典型问题、普遍性问题，举一反三查找个性问题，既整治当前突出问题，又建立长效机制。三是从严从实、明确责任。坚持高标准、严要求，制定专项整治工作方案，措施到位，责任到人，限期整改。四是条块结合、统筹推进。校支部负总责，各职能部门具体负责，上下联动统筹推进。五是教惩并举、严肃问责。坚持思想教育与惩处警示并重，对经过教育仍不改正的教职工要严肃组织处理，对开展活动不力的教职工要通报批评，严格进行责任追究。三、治理重点一是

4、得过且过，缺乏工作激情。个别干部教职工工作中存在“跟着感觉走”，“差不多、过得去、不要紧、述可以”、得过且过、摆资格、吃老木的思想，而不是爱岗敬业、兢兢业业、一心扑在工作上，缺乏对工作的高标准、严耍求，缺乏争创一流业绩的进取精神和工作热情。制定目标缺乏豪情、履行职责缺乏激情,服务教职工、服务学生和学生家长缺乏热情。二是纪律涣散，缺乏责任意识。个别干部教职工存在不遵守作息吋间，上班迟到、早退或者外出不按规定请假，甚至擅自脱岗现象；存在上班时间不务正业,上网聊天、玩游戏、看电影、购物，甚至上班期间到茶馆喝茶打牌等现象；存在开会不按吋到会、中途退会、会上讲话、打瞌睡等现象；存在值班不到位或不

5、履行值班职责现象。三是作风不实，缺乏服务意识。个别教师对家长冷漠、怠慢；个别教师没有形成服务家长、服务学生的理念，在家长面前高高在上，其至喝斥指责。四是政令不畅，缺乏执行力度。个别干部个人索质和知识结构不适应岗位要求，存在上有政策下有对策、执行不力、政令不畅的现象。工作被动应付，考核和奖惩制度不完善；不积极履行职责，办事超出规定吋限或承诺吋限；工作拖拉,推诿扯皮等。五是墨守成规，缺乏创新精神。个别干部和教职工存在满足于一般性完成任务,习惯于按传统思维、老办法推进工作，疏于学习提高，掌握的新知识不够，不接受新的教育教学理念，不积极参与教育教学改革，工作中往往墨守成规，没有新思想、新方法、

6、新举措，没有改革创新的意识和魄力，对一些突出问题提不出有效的解决措施和办法。六是管理不严，缺乏问责机制。存在对违规违纪情况教育管理不严，其至有责不究、执纪不严等现象，没有问责机制，人情大于法制。对个别教职工丧失师德师风的行为，采取放任自流、听之任之的态度，最后既影响了学校的教风、校风,也损害了学校的良好形象。四、工作步骤及任务开展治理庸懒散实施效能问责行动分两步实施，第一•步：集屮三个多月时间开展治理庸懒散实施效能问责“百日行动”；第二步：结合学校绩效考核，实施效能问责常态化管理。(―)学习讨论、查摆问题(2014年12月3日至2014年12月15H)12月9日，在学校行政干部会上作初

7、步动员，结合学校实际，制定实施方案。10口召开全校教职工动员大会，按照学校实施方案进行动员部署。同时全文下发《郑备同志在全市开展治理庸懒散实施问题专项整治工作动员大会上的讲话》，组织开展为期4天的宣传学习和教职工大讨论。并按区教育局要求上报学校“开展治理庸懒散实施效能问责行动工作方案”。通过广泛动员、认真学习、加强宣传等工作，让全体干部和教职工深刻认识开展治理庸懒散实施效能问责行动工作的重大意义，明确治理内容、方法和目标，达到强化教师队伍建设，