智障人士的认识

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1、智障人士的認識港島第七旅幼童軍B團2-12-2006集會資料提供：伍德富講者：謝永權你曾見過一些小朋友說話唔清唔楚，依依吖吖與他們傾談，好似明又好似唔明你的說話有些樣貌很趣怪，時常望住你笑又或許有些流口水，論論盡盡有些做甚麼事也慢吞吞又許者年幾與你們相若，但你們懂的事他們又不懂，到底他們是何方神聖呢？問問你他們與你有分別嗎？何謂智障？腦部功能發展緩慢或不能完全發展在學習及社會適應能力方面因而受到限制是永久缺陷，不是疾病，不是精神病，是不可治癒的若給予教育和訓練，可發展其有限潛能智障程度的分類輕度智障：IQ50-6

2、9中度智障：IQ35-49嚴重智障：IQ20-34極度智障：IQ20以下智力的評定一般用智商(IntelligenceQuotient)IQ來表示智力的高低智商IQ=智齡實際年齡X100*智齡可透過智力測驗得到智障的成因遺傳因素：例如唐氏綜合症患者生產前之因素母親生育年齡太輕或太大母親營養不足令胎兒未能吸收充份營養胎兒受病毒感染：德國麻疹，性病懷孕時，母親照射過量Ｘ光母親服食過量藥物、吸煙及飲酒等胎兒受到劇烈的震盪生產期的因素早產難產：嬰兒腦部缺氧、頭部遭儀器損害生產後的因素(嬰兒期)發高燒患上嚴重感冒、麻疹、腦膜

3、炎、肺炎等營養不良意外受傷：例如車禍、從高處墮下令腦部跌傷或受震盪智障的成因環境和文化因素在嬰兒和兒童期長久缺充足和適當的環境及文化刺激來幫助其感官、語言和智力上的發展，例如貧民區及落後地方的兒童智障的成因智障人士的特徵學習特徵精神不集中，學習持續性較短記憶力較差應用能力較差自發學習的動機低領悟能力和理解能力薄弱、缺乏抽象思維能力模仿力較低智障人士的特徵外貌除唐氏綜合症患者外，大部份智障人士的外貌均與我們沒有大的分別情緒如常人一樣有喜、怒、哀、樂較難控制，容易鬧情緒智障人士的特徵溝通語言表達能力較差，許多時未能表達

4、出自己想說的話，也未能完全明白別人的話行為害羞、膽怯、缺乏自信、被動、自我、依賴過度活躍、好奇、搗亂、不服從、欺負人是非觀念薄弱、缺乏自制能力、判斷能力差智障人士的特徵社交熱情，喜愛與人交朋友不懂與人交往的正確方法及社交禮儀不大瞭解合群、合作、分享等概念亦有懂得關懷別人，幫助別人對新事物，環境，人物等較難適應為學童而設學前兒童訓練中心(6歲以下，全智障幼兒)幼稚園(6歲以下，與一般幼兒共同上課)特殊學校(6-18歲，分嚴重、中度、中輕混合、輕度智障兒童學校)為成年智障人士而設(16歲以上)日間訓練中心、庇護工場、技

5、能訓練中心、成人訓練中心、宿舍公開就業、賦閒在家智障人士的教育和出路與智障人士相處時的注意事項與他們溝通時，盡量用淺白及簡短的說話，說話速度要適中，不宜過快指示要清楚和一致清楚指出正確的行為及加強他們對正確行為的認識多給予他們讚賞和鼓勵需要將學習分成若干個簡單及容易達到的步驟，讓他們得到成功感和自信對智障及自閉症人士應有的態度明白而不是誤解他們除了學習較綬慢外，基本上與常人無異樣貌或許有些特別，但心地卻十分良善會有情緒或行為問題，經教導及訓練後是可以逐步改善和控制接受而不是歧視智障人士也是人應享有一般人所應有的

6、權利和尊重其人權必須受到法律保障對智障及自閉症人士應有的態度關懷而不是可憐關懷而不過於溺愛，不抱有施捨、同情、可憐的態度明白他們及家人的感受和困難，從而給予鼓勵及幫助積極參與服務智障人士，響應並推動政府的復康政策，協助他們進入社會生活和工作，給予他們就業機會，幫助他們融入社會，回饋社會嗚謝本電腦簡報內的短片全部剪輯自由香港弱智人士體育協會製作之「如何教授弱智人士參與運動」光碟