河北省博野县程委明德小学学校发展自我诊断报告

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1、一、诊断的目的和过程为满足人民群众对于教育的新的需求，明确本校发展的方向，梳理在发展过程中的优势和不足，扬长避短，进而全面提升本校办学水平，培养适应现代化建设需要的新型人才。我们对学校进行了学校发展的自我诊断。1、对教师进行了问卷调查，涉及学校发展现状及对于学校发展要求及意见。并对问卷进行了整理。2、对学生进行了问卷调查，涉及对教师、校长、学校硬件设施，学校管理等方而进行了调查。3、对家长进行了走访和问卷方式，了解了家长对于学校发展的需求。4、学校班子共同讨论，分析学校发展要求，优势和劣势及发展的目标和策略。二、学校发展的需求分析学校发展应当围绕培养全面发展的新型人才这一中心，从满

2、足教师的自身发展，分析家长对教育的需求，当地政府对教育的期待等方面进行调查分析。主要有以下情况（一）学生的发展需求。1、希望教师能真正从讲台上走下來，多倾听学生的意见和心声，能与学生像朋友一样交流,互相理解对方，让学生能在一个相对宽松，愉悦的环境中学习、探索。这样师生关系会更加融洽，学习效果会更好一些。2、除了语文、数学、英语等文化课学习外，能够在音体美等方面有所发展，特别是开设多个兴趣小组，让学生们能够根据自身特长，发展成为一专多能的人才。现在学校虽然努力为学生们创造条件，但艺术和体育教育还不能够满足学生的全面需要。重视程度应当有所加强。3、学校的图书室、微机室等专用教室应当真正

3、为学生开放，为学生的全面发展起到辅助的作用。4、学校多开展一些有益的活动，让学生在活动的参与和准备过程中，体会到乐趣。更重要的是使他们形成一种积极、进取的心理品质，提高组织、交往能力。（二）教师需求1、希望学校在经济条件允许的情况下，尽可能购制先进的教育教学设施，更好地为老师发展和教学工作提供保障。2、希望能够实现每位教师从事一个科目的教学，使教师能够在本科领域能够得到长足发展。避免像“齬鼠九技”一样博而不精。这样更有利于老师的专业化发展。3、希望能够提升自身专业素质，更好地为教学工作服务，能够得到系统的专业培训和指导。4、希望能够有较多的机会走出去，学习外校、县、市、省教师的先进

4、教学及管理经验。（三）家长需求1、学生首先应该学好基础知识，在此基础上特长有所发展，为学生的个性化发展奠定良好基础。2、学校的教育要多注意学生良好行为习惯的养成，为学生一生做人打好基础。3、希望学校老师的素质全面提升，以便更好地开展对自己子女的教育。4、希望学校的教育教学设施更加完善，为学生提供更先进的教育资源。（四）当地政府的需求希望学校为当地培养更多的优秀人才，教育教学质量始终在全县居优秀水平，并进一步提高。三、学校现状分析1、学生分析。本校地处农村，居三县交界处，学生来自周边7个行政村，各村的经济发展水平和家长的认识水平也不一致。学生有农村孩子特有的勤奋好学，吃苦耐劳的精神，

5、但学习的目标狭隘，知识面相对较窄。家长素质不高对孩子的家庭教育相对不足。部分学生有“学习好不好没关系，打工一样挣钱生活的很好”的思想。2、家长分析。家长多为农民和乡镇企业打工人员，学历较低，知识水平不高，教育理念相对落后，对于孩子的家庭教育往往是“你要好好学习”“你必须如何如何”这一层面上。但对于学校的教育工作给了较大希望。同时，多数对孩子的培养和关注缺乏长期想法，往往是想起来就是一阵子,自己有事了就又放到了一边。也有的存在着“成绩好就继续深造，不好干脆辍学打工挣钱”的实用主义思想。3、教师分析。学校共有教职工27人，其中大学本科学历一人，专科学历15人，中师学历8人，高中3人（本

6、、专科均为接受社会自学或电大教育取得学历，无全日制本、专科毕业生）。省级骨干老师2名，市级1人,县级骨干教师4人。教师屮以屮青年教师居多。所有教师均爱岗敬业，乐于奉献，有提高自身专业素质的迫切愿望。但缺乏系统性的专业辅导，教研活动多以校本教研和专题研讨为主。教研的认识和分析层面不高。另外,学校除音、体、美、微机教师外，其余科目均由班主任教师一人承担，劳动强度较大，这也是影响教师专业化发展的一个瓶颈。4、办学硬件分析。在明德项目的支持下，学校新建了三层的教学楼，并且在县政府及教育局的关怀下，各种配套设施相对较齐备。学校建有微机室、实验室、仪器室、音乐室、美术室、多媒体室、远程教育室、

7、少先队科技活动室等专用教室。并且微机室接入了互联网。为教师各种现代教育信息的获取和教育实践活动提供了有利条件。5、校园环境学校于2005年被保定市评为“绿色校园”。校内可谓四季长绿，种有大量垂柳、法桐、冬青、黄杨、女真、爬山虎等苗木。另外学校的绿色长廊也是一道靓丽的风景线。学校还重视文化环境的布置，多处设有文化橱窗、宣传牌等，实现了棵棵草木传情，面面墙壁育人的效果。6、教学质量分析。学校整体教育教学质量在中心校乃至全县连续多年处第一平台。在县内颇有名气，多次受到市、县