河北省保定市博野县程委明德小学总结

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1、管理者素质提升项目实施总结——河北省保定市博野县程委明德小学2008年9月，我校有幸成为了“提升明德小学教育质量”首批实验校。项目实施三年来，在项目组专家及各级领导的指导、关心下，我校发生了巨大的变化。从校长到教师思想观念更开阔了，从墨守成规到变得热衷于思考，能主动学习先进的理论指导自己的工作，变得有活力了；学生从过去迫于家长和教师的压力学习变得对学习有兴趣，由惧怕教师变得愿意和老师亲近了；校园环境更加靓丽了，像个美丽的公园；教育教学质量进一步提高了，成为了县里的标杆学校。明德项目的实施极大促进了学

2、校的发展，学校近三年结出了累累硕果，连续2009年被评为保定市“安全文明校园”、保定市“标准化小学”、2009年（2008年度）河北省明德儿童智能创意竞赛优秀学校奖，2010年（2009年度）明德小学“全人教育评核”河北省最高奖“明德奖”（评奖结果见明德公益网站捐方2011年6月13日信息），2011年5月被评为河北省“教师专业发展示范校”。为了更好地开展明德项目各项工作，特作总结如下：一、深入实际，分析现状，生成《学校发展自我诊断报告》和《程委明德小学三年发展规划》。学校通过教师、学生、家长调查问

3、卷和访谈，画问题树、分析社区图，分析学校优势劣势，绘制成SWOT分析表，征求县专家领导意见，并在全体教职工的集体参与下生成了《学校发展自我诊断报告》和《程委明德小学三年发展规划》，并发给北师大向蓓丽教授，请她对我们的报告进行了指导和修正。从而为学校的发展提供了现实依据和长远发展方向。学校据此制定学校的学年度工作计划，将发展目标分解到年，扎扎实实逐步进行落实。二、多方筹措资金，加大学校内部装备，为师生发展提供良好物质基础。我校抓住创建保定市标准化学校契机，并充分利用明德项目争取上级领导政策倾斜，多方筹

4、措资金40余万，建立教师电子备课室，宽带连入保定市教育城域网并建立全校相通的校园局域网，按标准更新了信息技术教室、仪器实验室、图书室、操场装备设备，为攀登英语实验班添置了大彩电、DVD，并陆续购置了三套移动多媒体设备和一套背投设备，满足了师生学习、教学、教研的需要。三、建章立制，完善依法治校的规范体系依法治校就是对学校各项工作实现依法管理，用法律法规来规范广大师生员工的言行，规范学校的办学行为，其关键是建立、健全各种规章制度，在学校形成有法必依、有章可循、照章办事，违章必究的约束机制，使学校逐渐步入

5、法治轨道。首先，我校根据国家的法律、法规和上级政府的法规性文件，结合学校实际制定了学校章程。它是学校管理总的规范，是校长管理学校的基本依据，也是教师参与民主管理的基本依据，还是维护和保障师生权益的基本依据，使学校的办学行为得到了全面的规范。其次，以学校章程为依据，加强其他各项规章制度的制定、健全和完善。一方面，对照章程，对以往的制度重新进行修订，使学校每个岗位都有明确的工作职责，学校各个层面的管理都有相关的制度配套，教师的考核、评定、奖惩都有章可依。另一方面，把校内常规管理中已经形成的经验上升为标准

6、（制度），充实到学校的管理制度中去，形成系列化的管理制度，实现学校管理的规范化、制度化；再次，根据明德项目实施的规范要求，相适应补充了经典诵读、学校废旧资源回收等制度。今年暑期，我校将把把积累、修订的各项制度汇编成册印刷，发放到教师手中，进一步进行贯彻实施。四、建设教师专业发展学校，促进师生共同发展。教师专业发展学校是指在原有学校建制的基础上，增加和强化促进教师专业发展的功能，使学校既是学生学习成长的摇篮，同时也是促进教师专业发展的基地。我们认为教师的发展是学生发展的前提，只有教师得到了专业发展，学

7、生才能更好地发展。我校从2009年初启动教师专业发展学校建设工作，成立了领导机构和具体的管理机构研训处，校长任领导机构的组长，全面负责，教导主任任研训处主任，具体负责工作的实施。近三年来，我校积极利用分层测试和攀登英语课题实验、农村远程教育资源，搞好校本培训、大力开展校本教研，教师思想认识得到提高，业务能力明显增强，促进了学生的发展，我校也被评为河北省教师专业发展示范校。1、积极推动“数学分层测试卡”和“攀登英语”课题的实施。通过课题实施，我们的教师获得了培训机会，走进了石家庄，走进了北师大，和名师

8、及专家教授实现了面对面的交流，我们又通过二级培训和研讨，使他们的感悟收获让更多教师分享。“承认学生差别，不能用一把尺子量人，充分鼓励学生，给各类学生发展的空间，使他们获得成功的体验”这一核心理念已深入广大教师内心。教师的教育理念变了，评价方式也变了，依托分层测试卡，学生学习兴趣提高了，学困生发生了显著变化。攀登英语在我校一二年级进行，但我校一二年级老师都是包班，既当班主任又担任数学、语文、品德等科目，虽然有项目组视频光盘等资料的支持，但兼任进行攀登英语也显得力不从心。