pujiu校风校纪整顿活动总结

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1、校风校纪整顿活动总结校风是灵魂、质量是生命。一个没有灵魂的学校，质量从何谈起。因此，校风校纪是一个学校师生的思想道徳水准、文明程度的重要标志，是全面贯彻国家的教育方针、培养有中国特色的社会主义事业建设者和接班人的思想基础。为了进一步规范学生的行为，培养良好的校风，增强学生文明诚信、遵纪守法的自觉性。根据“学习实践科学发展观活动”第二阶段的工作任务，我校经领导班子研究决定组织师生开展校风校纪整顿活动，全体教职工齐抓共管唱响止气歌，弘扬主旋律”，坚持“文明源于身边细节，做人学会感恩，教育重在培养习惯”的工作思路，在全校加大了对校风、校纪的整顿力度，收到了良好效果。一、学习对照

2、，查找问题。为了使学生认识自己的言行举止哪些是合法，哪些是违法违规，该怎样做，不该怎样做，有一个是非标准。为此，我们利用班会课组织学生系统学习了《小学德育人纲》、《中小学生礼仪常规》、《中小学生守则》、《中小学牛FI常行为规范》。在学习的基础上，分小组组织学生对照《守则》和《规范》查找自己存在的问题，同时在学生中、家长中、社区中进行了问卷调查。在300份问卷调查中，经过梳理，在校风校纪方面存在以下10个问题：(1)部分学生穿戴不整洁大方,男生留长发。(2)少数学生说话不文明，校外打架。(3)少数学生旷课上网。(4)尊老爱幼差，有以大欺小现象。(5)少数学生作业不认真，考试

3、作弊。(6)不尊敬父母，不愿做家务劳动。(7)生活不节俭,乱花钱。(8)违章骑车。(9)是非辨别能力差，缺乏见义勇为。(10)卫生习惯差。针对查找出的具体问题，我们制定了《校风校纪整顿实施意见》，开展了有针对性的教育活动。二、教师引导，自觉纠正。根据问卷调查和班主任掌握的情况，全校问题学生共25人。他们有的学习基础差，丧失学习信心；有的学习目的不明确，得过且过;有的行为习惯差，缺乏自我约束；有的旷课上网，乱交朋友；有的以大欺小，骗同学钱物；有的说脏话，文明礼貌差。这些学生中，单亲家庭占32%,家庭教育不当的占52%,受社会不良影响的16%。针对上述情况，我们除利用班会课，

4、引导学生自我认识，自我纠正外，还在这些学生中开展了师生“结对了——引路了”的帮扶活动。通过挖根源、论危害、告别旧我，从现在做起，全校出现了新气象：逃学旷课绝迹了，迟到早退减少了，课堂纪律好转了，欠作业的现象减少了；文明卫生习惯养成了，爱校爱班风气形成了。三、健全网络，分工合作学校是一个整体，学校工作是一个系统工程。德育工作在整个学校工作中占有举足轻重的地位，但徳育工作同时也是千头万绪，因此必须进一步建立健全德育网络，并在建立健全德育网络的基础上进行必要的分工。分工是搞好学校德育工作的需要，但分工不能分家，既要分工，又要合作。在德育网络方面，我校确立了以少先大队牵头，其它部

5、门处室密切配合的“一主线四配合”德育机制，组建了科学合理的德育队伍，即“一主线四配合”的徳育网络体系：一主线是“校长一分管校长一少先大队一班主任”；卩L

6、配合是“校长一教务处一教研组一教师”，“党总支部一徳育处一少先队”，“校长一各处室一全校教职员工”，“学校—家庭一社会”。在“一主线四配合”的德育网络体系屮，我校充分发挥少先大队、班主任作用，以思品课、各种宣传讲座和活动为载体,加强徳育丁作者的培训制度，组织学习教育方针政策、教育法律法规、教育理论，将“以人为本，情感育人，民主管理”落实到具体工作中去。四、强化常规管理，建立长效机制。狠抓常规管理，注重养成，建立学校、社区

7、、家庭教育有机配合的长效机制，是进一步加强校风校纪建设的保证，为此，我们抓了以下几项工作。1、成立了社区“校风校纪监督岗”。为了加强同社区的联系，我们向社会颁布了监督电话：5941008c实行了“开门纳谏”，散发了“开门纳谏，办人民满意教育”宣传资料，建立了“校长接待日”，与社区形成了互动，对校风校纪建设起到了监督作用。2、举办家长学校。为了使广大家长认识“树校风、强校纪”教育的重要性，懂得科学的家庭教育方法，我们举办了家长学校，邀请专家来校给家长作了“争做合格父母，培养合格人才”和“小学生心理健康与成才”的专题报告。3、成立校风纠察队。为了进一步强化校风校纪，我们成立了

8、“校风纠察队”，加强了对班容、班纪、校园环境卫生、文明礼貌、服饰衣着等的校园巡逻监察，对学生中的不良习惯进行了即吋纠正。4、加强了门卫管理。我们实行了行政领导、值周教师放学时间门卫值班制，加强了放学安全管理，实行了放学护送制。加强了门卫管理，实行了门卫进入登记制，建立家长接待室。严格了学生请假，实行学生请假向家长报告制。从管理上杜绝了学生不良事故的发生。5、加强制度建设。为了加强常规管理，我校制定了《羊安小学关于进一步加强教风、学风建设的实施意见》。对班主任工作、学科教师工作、年级组长工作、学生学习任务都提出了明确而具体的要求