改变复习策略

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1、改变复习策略提高教学质量----2009年初中学业考试化学科考试说明学习与研讨贵阳市教育科学研究所肖一明2009年4月15日一、研读《课程标准》《考试说明》，把握复习的深度和广度二、研究教材，突出复习中的主干知识三、研讨复习策略，提高复习课堂的有效性一、研读《课程标准》《考试说明》，把握复习的深度和广度命题的一般程序《课程标准》《考试说明》《双项细目表》《化学教材》命题审题打磨成型试题的结构和内容的技术要素核心知识内容标准方法要素逻辑关系能力水平情景素材难易程度题型选择解题时间文字组织试题《课程标准》、《考试说明》是中考命题的依据也是中考复习的指南准确把握吃透精神关注变化指

2、导教学准确把握吃透精神关于《课程标准》课程理念课程目标以提高学生的科学素养为主旨科学素养知识与技能过程与方法情感态度与价值观●《化学课程标准》中的目标初中化学新课程承担着对未来公民进行化学启蒙教育的重任，通过初中化学的学习应使学生获得未来发展所需的最基础的化学知识和技能，形成基本的方法和价值观，理解化学、社会和技术的关系，并具备运用化学知识解决简单实际问题的能力。这是初中化学新课程的教学重点，也必然是新课标下中考化学考查的重点。如《课程标准》第23页，物质构成的奥秘本主题将帮助学生用微粒的概念去学习化学，通过观察、想象、类比、模型化等方式使学生初步理解化学现象的本质；从五彩

3、缤纷的宏观世界步入充满神奇色彩的微观世界，激发中学生学习化学的兴趣；利用有关原子结构的科学史实，使学生了解科学家严谨求实的科学态度；通过对问题的探究和实践活动，提高学生的想象能力、创新能力，帮助学生初步认识辩证唯物主义的一些观点。化学物质的多样性→2、能从组成上识别氧化物，区分纯净物和混合物、单质和化合物、有机物和无机物。物质组成的表示→2、能用化学式表示某些常见物质的组成。准确把握，不要扩展。例1、2007年10月24日我国第一颗探月卫星“嫦娥一号”发射成功，流传千古的“嫦娥奔月”成为现实。“嫦娥一号”任务之一是：探测分析月球表面14种元素的资源量和分布情况，分别是镁、锰

4、、铝、硅、钙、钠、钛、氧、铁、钾、铬，还有放射性的钍、铀及稀土元素镧等。请按要求填空。（1）写出14种元素中你熟悉的元素的元素符号：金属元素，非金属元素。（各写两种）（2）写出含有上述14种元素中任意一种或两种元素的物质的化学式：氧化物，酸，碱，盐。（各写一种）例2、物质间的化学反应除了观察和记录外，也需要从原子、分子角度进行想象和分析，这就产生了用模型来模拟化学反应。我们用“”表示氮原子，用“”表示氢原子，它们的单质在一定条件下能发生反应，其反应前后模拟的模型如下：由上模型请你填写从宏观、微观角度获得的信息：（1）（2）（3）----关注变化指导教学关于《考试说明》1、

5、考试性质贵阳市2008年初中毕业生学业考试是义务教育阶段的终结性考试，是义务教育阶段教育教学质量监控的重要环节，考试结果是普通高中招生录取的重要依据之一。2、考试命题的指导思想根据《贵阳市2009年初中毕业生学业考试暨普通高中招生制度改革方案》要求，结合贵阳市的基础教育实际，贵阳市2009年初中毕业生学业考试命题要高度关注试题的激励功能、评价功能和选拔功能。命题要有利于提高九年义务教育阶段教学质量；有利于促进基础教育的均衡发展；有利于减轻学生过重的课业负担，培养学生创新精神与实践能力。3、命题原则根据《化学课程标准》确定考试内容和要求。试题应测试学生对初中化学基础知识、基本

6、技能的掌握情况。试题还应着重考查学生初步运用所学化学知识分析解决化学简单问题的能力，并体现化学学科特点。试题的考试内容、形式应体现对化学学科教学中实施素质教育、深化课程改革的导向作用。试题情景应符合学生的生活经验和社会发展的现实，让学生在他们熟悉的生活情景和鲜活的时代背景中感受化学的重要性。确保试题的科学性，杜绝偏、难、怪题。鼓励设计一些开放性试题与实践题，以考查学生的创新精神和实践能力。例3．对比、分析得出结论是化学学习中重要的科学方法和手段。如对下列各组内的符号或式子分别进行对比分析，你会发现它们有许多相似之处。请你任选两组，写出组内符号或式子的两点相似之处。第一组第二

7、组第三组CO2与SO2C+O2CO2与2Mg+O22MgO相似之处（1）（2）相似之处（1）（2）相似之处（1）（2）例4．今年年初贵阳市遭遇了几十年不遇的雪凝灾害。在抗凝冻的过程中，小明发现工人在凝冻的道路上洒一种白色粉末后，冰雪就开始融化了。好奇心使他产生了探究这种白色粉末的欲望。工人师傅告诉小明白色粉末叫“化冰盐”，于是他取少量带回学校实验室在老师的指导下和同学们一起进行探究。他们查阅资料、请教老师后，认为化冰盐可能由NaCl、KNO3、CaCO3、MgCl2、CuSO4中的两种或两种以上的物质组成。[提出问