女性大学生就业难原因研究及缓解途径探究

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1、女性大学生就业难原因研究及缓解途径探究［摘要］女性大学生就业难是一个社会关注度较高的现实问题。本文分析了女性大学生就业难的主客观原因，并从社会、学校、自身三个方面提出了相应的解决方案，以尝试缓解女性大学生就业难的问题。［关键词］女性大学生就业难分析缓解［中图分类号JD922.5［文献标识码］A［文章编号］1009-5349(2010)09-0161-02女性大学生是中国知识女性中最年轻、最富有朝气的一部分，是中国社会人力资源的重要组成部分。女大学生就业难问题因其性别特征更引人关注。所谓的"女大学

2、生就业难”，不是说女大学生找不到工作，而是指与同班或同届的男生相比，女生择业时间相对较长、工作单位相对较差；在同一个职位的竞争上，用人单位愿意要差一点的男生而不愿意要优秀的女生。大学生就业问题仅仅是一般劳动就业问题，女大学生就业问题除了劳动就业问题以外，还可能附带有劳动力市场上的性别歧视问题。以往的就业资料表明，在毕业后的求职就业方面，女性大学生的就业率始终低于男大学生。而根据“腾讯一麦可思-2010届大学毕业生流向月度跟踪调查”研究报告显示，截至2010年2月底，2010届女性大学毕业生签约率

3、为21%,也明显低于男性毕业生的29.5%,另外在签约薪资和专业对口率方面均明显低于男性。如果不能有效的解决女性大学生的就业问题，必然会造成巨大的人才资源浪费，使传统性别歧视继续延续，从而影响我国经济发展和社会进步。一、女性大学生就业难的原因分析女性大学生就业难这一社会现象，是一个社会极度关注的现实问题，造成这一问题有主客观两方面的因素。（一）女性大学生就业难的客观因素首先，我国整体就业形势非常严峻，劳动力供大于求的总量性矛盾非常突出。这是造成女性大学生就业难的客观背景。今年高校毕业生达630万

4、人，还有初髙中毕业后不再继续升学的学生600万人左右，另外，还有大量的城镇下岗失业人员、军队退伍人员需要安排就业，全年需要就业的人员将达2400万人左右，而目前只能安排1200万人就业。需就业人数猛增，但社会需求有限，造成大学生就业形势严峻。其次，传统观念的深层次影响。'‘男尊女卑”“男主外,女主内”“贤妻良母”等封建社会的传统性别观念，在一定程度上深深积淀在许多人头脑中，先入为主地影响着人们对女性能力的评价。由于整个社会对女性家庭角色的期待大大高于对社会角色的期待，女性成才不但得不到社会的支持

5、与承认，而且遭到社会的压制与鄙弃，加剧了就业中女性的劣势地位。第三，不少用人单位单纯从经济效益出发，不愿承担社会责任。一家私企人力资源部经理说：“女职员过不了两三年就得怀孕歇产假。解聘吧，违反劳动法；养着吧，对企业也是不小的负担，所以现在我们干脆不招女的。”不少企业表达了同样的看法：女性走上工作岗位后，将面临怀孕、生育等一系列问题，难免会给单位用工造成不便，除其在此期间的工资及福利待遇得照常支付外，公司还得另外聘请一名工作人员，当其产假期满回到岗位上后，公司则必须解决新聘员工的岗位问题。聘用男性

6、员工，不仅少了很多麻烦，还可节约成本，避免''性别亏损”。据了解，除了生育问题，不能单独出差，不能跟老板一起出去喝酒等等，都可能导致招聘中的重男轻女。第四，传统高校的教育模式有待改变。高校一是未能突出能力本位。在课程设置和专业技能培养方面，重视知识性学习，忽视实践能力培养，使女性大学生动手能力进一步弱化，往往"赢在考试，输在就业”。二是忽视新家庭结构下的性别知觉教育。现在大多是独生子女，大学生缺少传统多子女家庭的性别自觉，因此学校要培养其性别意识。以女孩的教育为例，既要培养她们传统的语言能力、形

7、象思维能力及细致观察力，也要重视培养女孩子的动手能力、逻辑思维能力，塑造她们勇敢、坚韧的性格，培养她们良好的心理素质，乐观的生活态度，使一个女孩身上同时具备男、女两个性别的优势，这样才会使她们在日后的竞争中立于不败之地。（二）女性大学生就业难的主观因素首先，女性大学生就业价值取向依然传统。一个人的择业价值取向决定着这个人的择业行为，而当代有些女性大学生往往仍持有传统的择业观和价值取向，使其陷入就业误区，从而造成了就业难的现象。20世纪以来女性的劳动参与率不断上升，女性已成为一支不可或缺的劳动力大

8、军。然而,在依然是男性占主导地位的社会中，社会性别意识期待着女性承担更多的家庭责任，女性在其职业发展的道路上扮演着家庭和职业的双重角色。每一种角色都需要职业女性付出相当多的时间和精力，在给定的时间和精力下，女性角色的家庭价值取向，从主观和客观两方面降低了她们从事市场工作的努力程度，必然对其综合劳动能力产生负面的影响。其次，部分女性大学生存在就业的心理问题。对于女性大学生来说，面对巨大的就业压力，在求职过程中其自身的心理弱点往往比男性大学生表现得更加强烈，这就直接影响到她们的就业。一是依赖心理。不