群众路线四风对照检查（自我剖析）材料【获奖文选】4

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1、目录党的群众路线教育实践活动个人对照检查材料（矿业集团）1党的群众路线教育实践活动个人对照检查材料（领导阅，获奖征文）・5群众路线对照检查材料个人剖析・10群众路线教育对照检查剖析整改材料撰写方法与经典范文2篇13群众路线查摆问题撰写对照检查材料要力避三种倾向14党的群众路线教育实践活动个人对照检查材料（矿业集团）这次党的群众路线教育实践活动的主要任务聚焦到作风建设，集中到解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风的“四风”问题上，并通过“照镜了、止衣冠、洗洗澡、治治病”，对作风之弊、行为之垢来一-次大排杳、大检修、大扫除。

2、按照上级党委的统一安排部署，我个人在近期更点学习了《徐矿集团党委关于深入开展党的群众路线教育实践活动的实施意见》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》等，收益匪浅。充分认识到“四风”问题存在，严重损害了党在人民群众中的形彖，严重损害了党群干群关系。通过学习、查摆、对照，特别是联系自己这两年的思想和工作实际，虽然工作出现了一些起色，取得了一些成绩，但与组织和职丁的要求还有很大差距。认认真真“照镜子”，老老实实“正衣冠”，重点查找自己存在的问题和不足，并对个人存在问题的原因进行了更深层次的剖析，主耍有以下儿个方面。一、对照检

3、查存在的主要问题：1、在反对形式主义以及对形式主义危害的认识上还存在差距。主要表现在：是在实际工作中，大局观不足，思路不开阔，局限在白我当中，不能适应集团公司走出去，再创新徐矿的快速发展的要求。2、在反对官僚主义以及对官僚主义危害的认识上还存在差距。主耍表现在：在实际工作屮，安排工作后，落实督促不严，深入现场不足。3、政治理论学习功底不够扎实，运用理论指导实际工作存在差距。主要表现在：—是学习的自觉性不高、学习的系统性不强。在抽时间和挤时间学习上还不够自觉,致使自己的学习无论从广度和深度上还嫌不足。二是学习制度坚持的不好。客

4、观上强调丁作忙、压力大和爭务性工作较多，缺乏持之以恒H觉学习政治理论的精神。三是学用结合的关系没有处理好。特别在运用科学发展观指导工作方面存在着一定差距。从力度、深度和速度上仍然有待提高。4、改进工作作风没有上升到群众路线的政治高度进行认识，求真务实的精神不够。主要表现在：一是欠缺创新意识和开拓意识，对新问题、新情况，探索得不够。没有充分发挥主观能动性，有时产生的新想法也只是停留于心动而无行动的状态。二是对相关专业的政策法规研究不够，工作方法较简单，同志间的思想交流不多，深入班组调查研究不够，致使工作效果不够理想。5、群众意

5、识不强，为民服务的宗旨不够。主要表现在：一是虽然也经常下班组工作，但主动性不强、不够深入，只注重了解自己想要了解的问题，未能切实关心职工想什么、盼什么、急什么、要什么，没能认真做到角色转换,没有真正职工打成-Ji-o二是在与干部职工谈心交流少，对干部思想状况和职工生活悄况了解不全面，帮助职T解决实际困难不多。6、对于发生在党内的腐败现象，冇悲观悄绪。主耍表现在：不能区别三个指头与七个指头的关系，有时只看到阴暗血，看不到成绩。今后一定耍全面、一分为二的看问题，承认反腐败形势很严峻，反腐败工作任重而道远。同时坚信我们党的英明和反

6、腐败的决心。我们党正在不断清除垃圾。腐败分子正在不断被揪出來。二、对照检查存在问题的主要原因通过这次党的群众路线教育和相关资料学习，深刻地认识到“四风”现象表现不一,症状多样，但究其根源，理想信念问题、思想作风问题是存在上述所有问题的直接根源。1、政治理论学习不够主动，不够深入，政治理论修养有待提高。—是没有把政治理论学习放在一个巫要的位置，在学习上存在着一定的片面性，缺乏对政治理论和经营管理理论的系统研究和深刻理解。二是没有深刻地垂视到理论•实践的辨证唯物关系，缺乏系统性、经常性和针对性的深入学习。在公司的经营管理中，还不

7、能完全用马列主义、科学发展观的立场和观点分析问题，认识问题、解决问题的能丿J。2、对党的群众路线认识不深，经验不足，宗旨观念有所淡化。对党的群众路线认识不深的主耍原因是对坚持改造世界观、人牛观和价值观的重要性认识不足，还没有真正在思想上、行动上树立起全心全意为职工群众服务的公仆意识。导致T作上职T群众观念淡薄，主观意，忐成份多，形式主义成份多，服务职工群众少。3、创新意识有所淡化，忽视了工作的积极性、主动性、创造性。在解放思想，更新观念，创新丁作方法和手段方面有所欠缺。忙于应付多、主动落实少，研究悄况多、解决问题少，缺乏创造

8、性开展工作，改革意识有待继续增强。三、对照检查今后改进措施与努力方向1、要进一步强化政治学习，增强理论功底，提高领导艺术水平要通过持Z以恒的理论学习提高自己的政治敏锐性和政治鉴别力，树立科学的世界观、人牛观和价值观，提高自己的政治素质、业务能力和道德水平。特别要在理论联系实际、指导实践上下