农村小学科学教学中存在的问题的剖析与对策

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1、农村小学科学教学中存在的问题及其对策小学科学是一门全新的课程，是一门以实验为基础的学科，通过观察、实验，可以让学生初步学会一些简单的认识事物的方法，培养探究问题，探求新知的能力和适应现代生活的能力，它作为素质教育的重要部分，越来越受到各学校的重视，但农村小学科学教育令人担忧——困难重重，一些反常现象，让人不得不去思考。下面我从出现的困难和如何改变这种状况，谈谈认识。一、存在的问题说到农村教育，我们眼前总会浮现出那一间间破旧的教室和一个个衣着简朴、面向憨厚的孩子……在这里，教学环境简陋、教学经费不足、教学设备短缺，甚至连专业教师都相当缺乏；在这里，可以说是要什么

2、就没有什么；在这里，实验室，各类科学实验器材成了空谈。你如果被安排从事科学课教学，学校给你的除了一本只有少量的文字，大多却是图片的教材与一本教学参考书外什么也没有，要上好科学课，真可谓“巧妇难做无米之炊”。更让从事科学教学工作的你难堪的是领导、同事、家长、学生都不重视科学课，认为科学是“副科”，是一门可有可无的课。而更为普遍的教学现状却是一人身兼几职，以万精油的姿态，教学完语文教学美术、之后再才来科学……于是，不得已科学教学就成了空口说白话的“走过场”。因此归纳起来，农村小学的科学课教学实际存在的问题就是：无专职教师、无专业知识、无学科地位、无实验器材、无实验

3、室。二、应对策略我认为没有小学科学的教育是不完整的教育，农村的孩子离不开小学科学，学生的科学素养急需要科学课的提高。如何使我们农村的小学科学教学，走出泥泞的沼泽呢？笔者认为其方法如下：（一）找捷径，农村科学教师多渠道加快对自身的培养，让其能快速成长通常，农村的小学科学教师不仅数量缺乏，m科学知识也匮乏、科学能力差，对于科学知识自己都很难理解，更难接受新课程改革的一些理念。农村小学科学教师的素质现状是制约农村小学科学教学发展的重要因素。因此，科学教师必须要使自己的专业尽快地成长起來,做一名学术型的科学教师。如何才能快速让自己成长起来呢，其捷径是从多渠道进行学习。

4、现在各种版本的教科书都有培训资料包，里面碟片为你提供了专家的讲座、多种课型的研究课，不出门也能听专家的讲座、优秀老师的课。只要你挤出时间研读，就能提高自身的科学素养，提高自身科学知识的水平、掌握现代科技的能力。当然如有机会能亲临现场进行教学观摩、研讨或理论培训那就更有助于科学教师的成长。（二）巧妙利用农村优良的自然环境，为小学科学教学提供丰富的学习资源身处动植物资源丰富的农村，稍微用心就会发现这里有很多大城市的学生通过现代化的媒体，才能看到了解到的学习资源，这些现成的资源能为学生科学学习提供很好的实践平台。首先在上“观察动物”“观察植物”这些课时，可以带领学生

5、到野外，随机快速地寻找一些动植物供学生观察和学习。其次，农村学生的家庭周围一般比较开阔，能为养殖动物、种植植物提供合适的场所。另外，农村的空气清新、天空晴朗，能为学生观察天文和气象学习提供很好的条件。还有农村学校的周围一般是山川、田野或河流，能为学生学习地理知识提供丰富的学习资源……如教在教学《叶和花》一课时，教师带领学生到山间地头上大科学课，把学生放飞在花的海洋，叶的世界里，让学生通过看、摸、比来学习，学生能迅速掌握花的构造，叶的特征。教学《果实和种子》时，和学生一起在农村天地里广泛收集各类植物的果实，边走边看，然后在课堂中用品尝、浸泡、解剖等多种实验方法来

6、丰富、增进、完整学生对果实和种子的认识。这样的教学活动比在教室中看标本、解剖模型的教学相比，无论是兴趣也好，创新发散思维也好，两者的教学效果都是无法比拟的。再如教学《动物怎样繁殖后代》一课时，课前布置学生们亲自喂养家禽家畜和一些可爱的小动物，仔细观察它们繁殖的情况，并做好观察日记。课中，让学生通过讲经历、说趣事、读日记、谈想法、提疑问，互相启迪、相互补充来促进学生对“怎样繁殖”的认识，不仅加深了学生对动物繁殖多样性的认知，而且丰富了学生对动物知识的全面了解。这些主角是孩子们自己的课堂，你说他们能不喜欢吗。总之，农村的这些学习资源优势都是城里教学条件所无法比拟的

7、，如果农村科学教师能够很好地利用这些优势，那么农村学生的科学学习效果一定会更好。（三）争取经费为主、身体力行为辅地添置教具、学具，逐步改善硬件环境，为科学课的顺利开展提供实验仪器和场所。基础教育改革实施一定要有财力支撑，科学教育最重要是需要政府行为来推动。而且需要长期支持，而不是短期支持；学校必须要有科学实验室和科学仪器室。学校要向小学科学课程倾斜，挤出经费完善科学实验室的建设。科学教师要能通过自身努力，自制一些适合农村孩子进行科学实验的器材进行补充，以满足科学课的实践需求。（四）社会、学校、家庭齐心协力共同重视科学课当今世界科技、经济、人才等方面在各国间竞争

8、的日趋剧烈，使得科学在各国基础教育中的