你知道怎么样学好文言文吗

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1、你知道怎么样学好文言文吗？一、多读出真知二、多思明事理四、多背巩知识三、多译通文意一、文言文翻译的原则1“信”（忠实于原文，字字落实，句句落实，不随意增减）2“达”（表意明确，语言通畅，语气不走样。）3“雅”（用简明、优美，富有文采的现代汉语把原文的内容、形式和风格准确地表达出来。）二、文言文九字翻译法1留（专有名词，人名等照译。）2补（补出省略成分，如主语，宾语）3删（删去不译的词语）4换（把古词换成现代词）5调（调整倒装句句序）6选（根据上下文，选用恰当的词义）7译（译出实词、虚词、活用的词帮通假字8固

2、（固定格式的固定译法）9意译（文言文中的比喻、借代、引申，直译不通，用意译）诵读赏析《论语》六则课件制作叶榕军论文六则孔子(前551~前479)我国古代伟大的学派的创始人，被誉为“万世师表”、“千古圣人”，“世界十大思想家之首”思想家儒家教育家、关于孔子孔子对鬼神宗教迷信活动采取存疑态度，首创私人讲学之风，主张“有教无类”，因材施教,注重“学”“思”结合，其理论从修身齐家，到治国平天下，政治、经济、军事、伦理、教育，几乎无所不包。《论语》《论语》属语录体散文，是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，共20

3、篇。内容有孔子谈话，答弟子问及弟子间的相互讨论。它是研究孔子思想的主要依据。南宋时，朱熹把它列为“四书”之一，成为儒家的重要经典。宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部《论语》治天下”。子曰：“学而时习之，不亦说（yuè）乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠（yùn），不亦君子乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔（wǎng）；思而不学则殆（dài）。”子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”子曰：“默而识（zhì）之，学而不厌，诲人不倦，何有于我

4、哉！”子曰：“三人行，必有我师焉（yān）；择其善者而从之，其不善者而改之。”诵读赏析·《论（lún）语》六则恼怒表转折关系同学朋友温习按时表顺承关系子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎？”先生学到了知识同“悦”有修养的人孔子说：“学了，然后按一定的时间去温习它们，不也愉快吗？有志同道合的人从远处来（一起探讨问题），不也快乐吗？人家不了解（我），（我）却不怨恨，不也是有道德修养的人吗？”翻译：第一则讲了学习的方法和态度。“时习”是学习方法。只有按时温习所学的知识，才

5、能掌握所学的知识。“有朋”句讲学习的乐趣，讲学习的态度。与朋友一起探讨问题，才能集思广益；与朋友探讨问题，其中也有无限的乐趣。乐学是搞好学习的条件之一。“人不知”句，是讲学习态度。意思是说学习是为了提高自己的才能，不是为了夸耀，当别人不了解自己的才德时，不应怨恨，这才是道德上有修养的人应有的态度。这句话对学习者的个人道德修养提出了很高的要求。赏析：子曰：“温故而知新，可以为师矣。”温习表顺承关系领悟可以凭借做老师翻译：孔子说：“复习旧的知识时，又领悟到新的东西，可以凭（这一点）做老师了。”赏析：第二则讲的是

6、学习方法，强调“温故”不仅要巩固旧知识，还要能“知新”，能有新的理解或发现。“可以为师矣”是孔子对能做到这一点的人的肯定和高度评价，表现了孔子对学习中的“温故”的一种极为深刻的见解。子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。”死读书表转折关系动脑筋就迷惑而无所得胡思乱想认真学习疲倦而无所得翻译：孔子说：“只读书却不思考，就会感到迷惑而无所得；只是空想却不认真学习，就会弄得精神疲倦而无所得。”赏析第三则也是讲学习方法，以精练对称的语言，指出了“学”与“思”的辩证关系。“学”是“思”的基础，“思”又能使“学”不断深化

7、和扩大。只有把二者结合起来，学习才能取得很好的效果。表并列关系以何，凭什么聪明称，称为子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”以…为耻以是，因此翻译：子贡问道：“孔文子凭什么被赐给‘文’的谥号呢？”孔子说：“他聪敏而又努力学习，不以向不如自己的人请教为羞耻，因此赐给他‘文’的谥号。”赏析第四则讲的是学习态度。“敏而好学，不耻下问”成为学习方面著名的格言。据《史记》记载，孔子到卫国时，卫国大夫孔圉曾经就用兵作战的问题请教过孔子，孔子没有回答他，可见孔子对他并无好感

8、。因此孔子的弟子子贡对孔圉死后被赐予“文”的谥号感到不解，向孔子请教。孔子不以个人的好恶来评价一个人，他实事求是地肯定了孔圉的“敏而好学，不耻下问”，并借此教育弟子要勤学好问。表顺承关系厌倦在记住子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”默默地表修饰关系满足教导有何，有什么翻译：孔子说：“默默地记在心里，学习从不满足，教导别人从不厌倦，这些事情我做到了哪些呢？”赏析第五则，第一句讲学习方法，第二句讲学习