关于高备研究汇报的得出

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1、教学设计课题影响化学反应速率的因素教学内容分析1•在课程与教材中的地位：化学反应速率等化学反应原理知识，是在学习了化学反应与能量、物质结构、元素周期律等知识的基础上学习的中学化学的重要理论之一，有助于加深理解以前所学的元素化合物知识及化学反应，后续学习的电离平衡、水解平衡等，实际上是化学平衡知识的延续，因此它还是后一章内容学习的基础。2•知识内容结构r浓度、压强影响化学反应速率的因素S温度1催化剂学生情况分析学生认识发展点及障碍点本次课的内容将要面对的是高二的学生，经过高一一定的学习，已经具备较好的化学素养。在高一化学2的学习中已对化学反应速率的概念有了感性认识，学生已能根据反应现象如反应

2、物消失的快慢或生成物出现的快慢判断化学反应速率的大小。通过高一化学1和化学2的学习，学生已经掌握了一些实验基本能力（操作技能、观察能力、分析能力、简单运用实验解决问题能力、评价简单实验能力等），同时学生也已具备了一定的理性思维能力，如处理和应用数据的能力、逻辑思维能力等，因此对本节的学习已具备了相应的知识和能力的基础。从知识储备来看，通过对必修二的学习，学生对影响化学反应速率的因素存在感性认识，但还未形成理性思维；对有效碰撞理论有所了解，但缺乏理论联系实践的具体应用；能力方面，学生初步具备简单化学实验方案的设计能力，能够合作完成实验探究，具备一定的观察、分析、质疑和表达能力；思维方面，学生

3、抽象思维还不成熟，对实验方案的评价还离不开老师的启发引导，学习压强影响方面也将存在一定的困难。这些困难也恰好给我们提供了一个非常好的契机，在实验认识方面产生了认知冲突，是开展小组件自评互评的很好素材；另外，对于压强影响的重要性，学生不太了解，好奇心驱使学生是渴望知道这方面的知识的，为后面的动画验证提供了一个非常好的心T田»=&<±ti•在学生积累了大量影响化学反应速率现象的感性认识之后，有必要从理论上给以升华，让学生实现从现象到本质，进而利用理论指导实践，完成一次认识的飞跃。为了让学生清楚化学与生活息息相关，教科书列举了生活中的常见事实，让学生在观察、体悟的过程中感受化学；学生认知的障碍点

4、就是本次教学的难点如何理解催化剂对化学反应速率的影响；教学关键1.影响化学反应速率的因素主要有哪些？（说明：对以前所学知识的回顾，同时和将要学习的新知识直接挂钩，起着承上启下的作用）2.在夏天的时候，把食物放进冰箱里保存，可以防止食物变质，这其中包含的化学原理是什么呢？（说明：针对温度对化学反应速率的影响提的问题）3.到目前为止，我们学习过哪些反应中使用了催化剂？并说明为什么要使用催化剂？催化剂在这些反应中都有哪些作用？（说明：针对催化剂对化学反应速率的影响提的驱动性问题，可以直接引导学生进入核心知识的学习）问题教学目标（三维教学目标）（一）知识技能目标：1.能够利用绪论部分介绍的有效碰撞

5、理论和活化能理论2.能够从更加本质的角度去分析影响化学反应的几个因素：浓度、压强、温度、催化剂；（二）过程方法目标：1.通过分析、理解有效碰撞、活化分子等概念和过程，增强学生的归纳及形象思维能力。2.使学生能够用定量的方法来分析影响化学反应速率的因素；3.通过学习影响化学反应速率的因素，能够学会控制简单的化学反应；（三）情感态度价值观目标：1.使学生对影响化学反应的因素有一个更深刻的认识；2.强化学生的应用意识，培养学以致用的好习惯；3.通过学习过程使学生初步学会运用化学视角，去观察生活、生产和社会中有关化学反应速率的问题，培养学生合作实验的能力和合作学习的意识。教学设计教学环节教师活动学

6、生活动设计意图环节1:承前启后的课程引入1.反应速率复习：△卩=乞；Ar2.总结回顾本书绪论部分介绍的有效碰撞理论的核心、活化能、活化分子等概念；［问题］同学们一起回忆一下，我们在必修2部分学习的影响化学反应速率的因素有哪些？（教师引导，学生回答的方式）［板书］化学反应速率的影响因素［教师说］接下来我们看一段实验视频，来观察浓度是如何影响化学反应速率的。（人教版上的配备的实验的视频）1.注意聆听老师的讲解，同时紧跟着老师的思路积极思考、回顾；2.积极开展教师组织的课堂活动，讨论改变化学反应速率的措施有哪些；3.看教师呈现的改变化学反应速率的措施图片。同时积极补充。［学生回答］浓度、温度、催

7、化剂复习核心理论，有助于为新课程开一个头，做铺垫。从学生熟悉的现象入手引入新课，学生便于接受并有化学反应有快慢的感性认识，让学生感受到化学反应速率这些概念就在生活中。环节2:主体内容部分的教学1.结合有效碰撞理论和活化能的概念进行解释、讲解为主；2.及时了解学生的掌握情况，如果学生不能很好地掌握，则选择性地播放Flash动画。［板书］一、浓度对反应速率的影响：增加单位体积内的活化分子数目，有效碰撞的几率增大，反应速率增大