泉水保护在行动——济南泉水资源的合理开发和利用之我见单元概述以及评价

泉水保护在行动——济南泉水资源的合理开发和利用之我见单元概述以及评价

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1、单元主题:泉水保护在行动——济南泉水资源的合理开发和利用之我见第1步:选择单元(模块1第2节后完成)请选定一个您所教的、且包含有项目学习要素(如探究活动、高级思维、真实情境、自主学习、合作学习等)的单元。在下面空格处简要介绍这个单元,包括您当前所使用的评价方法。原单元概述水资源是人类生产生活的最关键资源,可是如今,生态环境遭到严重破坏、水体污染严重,水资源的保护和水污染的治理成为现代社会最关注的问题。据监测,目前全国多数城市地下水受到一定程度的点状和面状污染,且有逐年加重的趋势。日趋严重的水污染不仅降低

2、了水体的使用功能,进一步加剧了水资源短缺的孑盾,对我国正在实施的可持续发展战略带来了严重影响,而且还严重威胁到城市居民的饮水安全和人民群众的健康。济南素有“泉城”的美称,是一座融泉、湖、河、地下水为一体的供水城市。自1973年开始,由于地下水的过量开采,市区泉水由间歇性断流发展为长期干涸,1988年四大泉群出现跨年度干涸,时间长达900余天,泉水断流严重影响了济南市的形象,破坏了济南的自然生态环境和人文历史景观。节水保泉,实现水资源的可持续利用,已成为济南发展迫切需要解决的重大问题。描述您当前在这个单元

3、中是如何评价学生的学习的评价项目评价要求泉水分布调查表表格设计详细、全面、准确;泉水分布示意图、地形图地图标记准确、美观;泉水保护调查报告书写思路清晰、叙述清楚;PPT汇报过程或模型制作汇报图片收集丰富,语言调理清晰、表达准确,模型制作精美。第2步:21世纪技能(模块1第2节后完成)在模块一中您学习了在教学中考虑21世纪技能的必要性。那么,在您选定的这个单元中,您将在什么地方来培养21世纪技能呢?请在下表中至少列出您将整合在单元中的三个21世纪技能,也考虑一下利用什么技术工具来支持这些技能的学习。21世

4、纪技能技术工具地理信息素养的培养获取信息、分析信息、组织整理信息社会和跨文化技能实地走访调查报告主动性和自主学习能力制定调查计划并实施修订后的单元概述:考虑在本单元培养某种21世纪技能后,您的单元设计是否发生了变化?在下面空格处重新介绍这个单元,清晰简洁地介绍这个单元的主要教学内容、教学过程和学习活动。水资源是人类生产生活的最关键资源,可是如今,生态环境遭到严重破坏、水体污染严重,水资源的保护和水污染的治理成为现代社会最关注的问题。济南素有“泉城”的美称,是一座融泉、湖、河、地下水为一体的供水城市。自1

5、973年开始,由于地下水的过量开采,市区泉水由间歇性断流发展为长期干涸,水断流严重影响了济南市的形象,破坏了济南的自然生态环境和人文历史景观。节水保泉,实现水资源的可持续利用,已成为济南发展迫切需要解决的重大问题。对于水资源合理利用与保护的学习,我们以“泉水”的保护作为案例,采用了研究性学习活动的方式来进行本单元的学科教学。本单元设计了水圈、水循环、水资源的利用等相关学科知识,结合家乡地理中的泉水特色,让学生通过小组合作先进行理论知识的学习,然后上网、图书馆等方式查找资料,实地探寻泉水的喷涌原理,从而找

6、岀适合济南泉水保护的有效措施,加深学生对水资源合理开发与利用的认识和实践操作,并能增强学生热爱家乡的情感。具体学习活动过程及内容如下:1、理论学习一一水圈、水循环、水资源的利用2、信息搜集一一泉水分布示意图、地形图、泉水的喷涌原理3、模型构建一一泉水喷涌模型的制作,小组合作探讨泉水保护的有效措施4、实践验证一一实地实践泉水保护的措施,并制作调查报告和修正模型第3步:创建一个评价量规(模块2第4节后完成)使用下面的表格为您的单元创建一个新的量规。创建了量规后,请描述您将怎样在选定的单元中使用该量规。432

7、1在学习过程中各成员共同进各成员很少各成员之间能主动与他人行学习、研究,进行共同学没有进行共小合作解决问题,能较好地开展习、研究,同学习、研组关系融洽。有服合作学习,能完在合作学习究,没有体现合务他人意识,能成基本的协作,中不够积极小组分工和作共同分享学习能够较好地完主动参与其协作的合作与成果,共同创成任务。中,但能在精神,只知道交新。积极而且善老师引导下完成自己的流于与小组成员帮助同组同工作,各做各沟通交流。学完成任的。务。发挥了个人的基本做到自己自己不能独才能,自己完成完成自己份内基本能做到立完成自

8、己主自己份内的任的任务,在整个自己完成自份内的任务,动务,在整个活动活动中比较勤己份内的任在整个活动性中是勤奋、认奋、认真、积极务,但在活中比较懒惰,与真、积极投入投入,在小组中动中不够认不够认真,没自的,在小组中能能基本做到出真积极,在有积极投入,主出谋划策,分工谋划策工合作,小组活动中在小组活动学合作,积极承担积极承担并完较少承担任中很少承担习并完成任务,有成任务,有一定务。任务,缺乏团较强的团结协的团结协作精结协作精神。作精神。神。探

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