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时间:2019-10-16
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1、浅谈学校留守儿童的教育问题留守儿童主要是由于父母双方或一方外出务工经商而留守在农村原籍地,由单亲或祖父母或其他亲友代为抚养以及口我监护的未成年人。他们都处于义务教育阶段,其身心发展处于一个需要倍加卩可护和关爱的关键时期。曲于他们远离父母,既无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助,乂无法感受父母在情感上的关爱和呵护,更难找到称职的可以替代父母的监护人,这使得他们对一些似是而非的社会现象很容易产生认识和价值上的偏离。在这两方面因素的综合作用下,一些农村留守儿童精神空虚、行为失范。留守儿童大都是处在义务教育阶段的中小学生,由于他们缺乏来自于
2、家庭的关爱和亲情,因此,他们尤需从学校生活中得到弥补。学校教师的关注是儿童形成学习动机的重要外部动因。由于家庭生活的不完整,留守儿童在心理发展上存在更多的困惑与问题,他们需要学校给予更多的帮助与疏导,需要通过教师和学校集体生活的温暖来弥补亲子关系的缺失对其人格健全发展形成的消极影响。但是由于种种主客观方而的原因,导致学校对留守儿童的教育管理存在着诸多的缺陷:1、教育管理方式的简单化一是只看到留守儿童学习成绩差,而忽略了他们心理健康存在的问题;二是缺乏人性化的封闭式管理引起学生的逆反心理。学生抱怨感觉是在蹲监狱,有些学生冒着极大的危险,跳窗跳楼去
3、上网,反而导致了安全隐患。2、学校教育局限性学校认为,学校教育主要侧重学生在校时段的教学管理,至于学生放学以后,学校难以管理到位;而家庭教育不到位,正好助长了部分留守儿童的道德滑坡,放纵了他们行为的越轨。3、只重视升学率,忽视了对留守学生情感和心理健康的关注由于缺乏有效的家庭教育这个垂要环节,留守儿童的学习成绩整体水平耍比非留守儿童差。在这种情况下,于是形成了越是成绩好的学生,受到老师的关爱越多,越是成绩差的学生,受到老师的关爱越少。这样使他们慢慢地产生厌学情绪。4、把留守儿童看成包袱,视为一块“心病”由于留守儿童缺乏严格到位的家庭管教,他们屮
4、的一部分孩子确实相对调皮和难以管理,但如果把留守儿童视为“心病”,只会加速将留守儿童推向歧路和深渊。5、家长对学校教育的不配合家长作为联系学校和学生的特殊纽带,在儿童成长过程中有着不可替代的作用。学校教育只有在社会和家庭的密切配合下才能产生应有的效果。教师要做到对学生全面了解,还需要通过家长和社会了解其在校外的表现。但是,留守儿童因为家长不在家,家庭监管缺位,老师没法向家长了解他们的情况。有些调皮的孩了抓住这个空扌当,在学校欺骗老师,在家里又蒙骗父母或监护人。于是使学校对留守儿童的管理出现空档。不少留守儿童的父母视学校教育为子女教育的唯一途径。
5、一旦孩子在学校上学,似乎所有的问题都应该由学校老师负责解决,而对口己如何配合学校培养和教育子女则持消极态度,这样,对留守儿童的教育反倒变成了“剃头挑子一头热”。而监护人一般只负责孩子的吃穿住和安全,至于对孩子的学习以及与学校经常性的沟通就很难做到了。因此,留守儿童的生存与教育,已经成为一个社会问题。只有家庭教育、学校教育、社会教育各尽其责,相互配合,使他们与其他儿童一样“同在蓝天下,共同成长进步”,健康地成长为建设社会主义新农村和社会主义新城市的生力军。公司规章制度一、公司形象1、员工必须淸楚地了解公司的经营范围和管理结构,并能向客户及外界止确
6、地介绍公司情况。2、在接待公司内外人员的垂询、要求等任何场合,应注视对方,微笑应答,切不可冒犯对方。3、在任何场合应用语规范,语气温和,咅量适中,严禁人声喧哗。4、遇有客人进入工作场地应礼貌劝阻,上班时间(包括午餐时间)办公室内应保证有人接待。5、接听电话应及时,一般铃响不应超过三声,如受话人不能接听,离之最近的职员应主动接听,重要电话作好接听记录,严禁占用公司电话时间太长。6、员工在接听电话、洽谈业务、发送电子邮件及招待来宾时,必须时刻注重公司形象,按照具体规定使用公司统一的名片、公司标识及落款。7、员工在工作时间内须保持良好的精神回貌。8、
7、员工要注重个人仪态仪表,工作时间的着装及修饰须人方得体。二、牛活作息1、员工应严格按照公司统一的工作作息时间规定上下班。2、作息时间规定1)、夏季作息时间表(4刀——9刀)上班时间早8:30午休12:00——14:00下班时间晚002)、冬季作息时间表(10月——3月)上班时间早9:00午休12:00——13:30下班时间晚17:303、员工上下班施行签到制,上下班均须本人亲口签到,不得托、替他人签到。4、员工上下班考勤记录将作为公司绩效考核的重要组成部分。5、员工如因事需在工作时间内外出,要向主管经理请示签退后方可离开公司。6、员工遇突发疾病
8、须当天向主管经理请假,事后补交相关证明。7、事假需提前向主管经理提出中请,并填写【请假中请单】,经批准后方可休息。8、员工享有国家法定节假日正常休息的
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