浅谈教育统计人员的素质与能力

《浅谈教育统计人员的素质与能力》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈教育统计人员的素质与能力摘要：教育统计是学校的一项基础性工作，在教育管理屮起着重要的作用。为了开展统计工作，教育单位依据自身情况设立了专职或兼职统计岗位负责开展的统计工作，专、兼职统计人员通过提升自身的素质与能力，以客观事实为依据做好教育统计工作。关键词：教育统计素质能力一、教育统计工作的重耍性中国是世界上人口最多的国家，同时也是世界上教育规模最大的国家，随着教育改革的深化和教育事业的发展，教育统计工作越來越显示出重要作用。比如：通过真实准确的人、财、物等统计数据可以详细的反映教育规模和现状，体现学校办学能力，暴

2、露各类问题和困难以及将來教育发展的趋势；教育行政部门进行教育经费投入和对教育宏观管理的分析、比较、归纳、指导离不开教育统计的支撑；各类教育建设项目的立项，资金投资，项目管理等方面也与统计工作紧密相连。由此表现可以看出加强教育统计工作对促进教育事业科学发展具有十分重要的意义。随着社会的发展、科技的进步，国家对教育工作提出了新的标准和要求，作为教育统计人员必须提高自身要求，才能适应新形势发展的需耍，才能胜任这项工作，开创工作新局面。二、教育统计工作人员的岗位职责在教育系统，为避免重复统计、数出多门现象的发生，为保障统计数

3、据的准确性和唯一性，强化统计数据的客观性和权威性，提高统计数据的有效性和共享性，学校会设立统计管理岗位，按照“统一领导，归口管理,分工负责”的原则开展工作，使教育统计工作更好地为学校教育改革和发展服务。一般在综合行政职能部门设立统计专职岗位，在其他职能部门设立兼职统计岗位。从统计报表（调查表）填报内容上看，统计专职人员负责填报综合统计报表（调查表），统计兼职人员负责本部门专项报表（调查表）；从日常工作上看，统计专职人员具有指导和服务的职责，要贯彻执行各类统计报表制度的统一部署、督促检查，整体上把握各类统计工作的方法制

4、度与原则耍求，在深入学习理解各类统计制度、熟悉统计软件后指导帮助兼职岗位统计人员完成各类专职统计报表（调查表）的填报T作,并对最后上报数据进行复核。因此专职统计人员与兼职统计人员之间既有科学的分工，又有相互间的协作，通过紧密配合，共同完成统计服务和监督的职能。三、教育统计工作人员应培养的素质1、思想作风素质如果不在这个统计岗位上具体从事过教育统计工作那么是不会意识到这项工作是默默无闻、平凡琐碎、枯燥繁琐的。统计工作岗位对工作人员的技术性要求强，所以统计人员从事统计工作的同时还需要承受其他行政人员对统计工作的不理解。这

5、就需要我们从事教育统计的工作人员提高自己政治思想作风意识，树立正确的人生观和价值观，具有尊职敬业的奉献精神。没有这些精神是做不了，更做不好统计工作的。要做好统计工作首先耍热爱统计工作，其次把自己対统计工作的理想和追求落到实处，并做好吃苦耐劳、甘于寂寞的准备，才能稳下心來以科学严谨的工作态度，务实的工作作风和高度的责任感在统计这个平凡的岗位上开展工作。2.职业道德素质统计职业道徳是统计工作领域中的道徳标准和要求，是针对统计工作特点提岀对统计人的职业行为规范，其核心内容是依法统计、实事求是和优质服务。依法统计是统计职业道

6、德的重要保证，统计人员必须掌握《统计法》、《统计法实施细则》、《统计工作条例》等法律法规，这是统计人员开展统计工作的依据，要牢记在心，并能灵活运用到工作中來。如果没有统计法制为后盾，就无法阻止虚报、瞒报、迟报、拒报等统计违法行为的发生，无法约朿统计人员将道德规范和行为准则结合为一体。实事求是是统计职业道德的核心，是爱岗敬业的工作态度，数据的真实性是统计工作的生命，这要求我们统计工作人员应该忠实地执行统计法规和统计调查方法与制度，以高度负责任的精神投入工作，不编造虚假数据，做到说实话、办实事、报实数，如实地提供统计数据

7、和统计分析。此外，优质服务是统计人员的基本职责，也是统计职业道德的最终目标。统计工作只有在服务内容、服务质量、服务层次和服务时效上多下功夫，才能充分发挥统计的价值和重要性。教育统计人提供的重要服务之一就是，需要我们教育统计人员将搜集、审核、汇总后的枯燥的数据通过整理、分析转化为直观易懂的信息，“准确、及时、全面”的反映学校教育基木状况、展示学校改革和发展成果、制定学校发展规划、为加强学校宏观管理和科学决策提供重要依据，2.专业理论素质作为教育统计人员，特别是从事高等教育的统计人员，在工作中会涉及不同领域，比如自然科学

8、、社会科学、人力资源、基建工程、档案管理、图书管理等，因此，我们的统计人员除了掌握基本的统计基础知识外还需耍广积博釆，扩展自身掌握的专业知识，只有熟悉这些专业知识，才能够更全面的把握统计工作运行规律，在工作中更好地评判检验统计方法的科学性，指标间的关系的合理性，确保数据的真实性和准确性，才能让教育统计工作真正为教育的建设和发展而服务。四、教育统