机械设计课程实践教学环节的改革与探究

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1、机械设计课程实践教学环节的改革与探究论文关键词：机械设计实践教学创新论文摘要：实践教学是提高大学生创新能力的重要环节和冇效途径。本文分析了話等教育中机械设计实践教学的现状，指出了存在的不足，结合教学实际，对机械设计实践教学各环节的内容、教学方法、教学手段、考核制度等进行了研究与探索，构建了新的实践体系和实验管理模式，为提高机械设计实践教学质量提供了保障。经过教学实践，证明实践教学改革对提高学生的创新能力有较人的促进作用。0引言机械设计是一门实践性很强的技术基础课，是对学牛进行机械综合设计能力、创新能力和

2、工程意识训练的主耍课程。具实践教学环节对实现课程教学的目标，培养学生的创新思维和潜能起着关键作用。目前，在实践教学环节屮普遍存在，测试仪器和设备落后，教师队伍力量薄弱，实验教学内容陈IH,实践教学学时和对较少，内容脱离科技发展和金业需耍等问题，不利于学牛综合知识的运用和动手、创造能力的提高［1-3］。在培养过程小，教师掌握实践教学的开发、设置、实施、管理和评价的主动权，学生只是被动完成和接受，教学互动较差，无法提高学生的积极性，达不到学生运用知识和提高能力的目的。因此，完善实践教学体系，加强学牛实践能力

3、的培养，探索学牛专业素质培养的新途径和新方法，是摆在学校面前的一大现实问题。1更新教学内容，优化培养环节实践教学是专业技术应用能力和专业技术理论的有机结介，是培养学生动手能力、实践能力、创新能力和独立工作能力的主要途径。加强实践教学环节不仅可以提高学生的综合索质和创新设计能力，而口可为学生专业课程的学习和专业人材培养0标的实现打下良好的基础。1.1完善基础实验，扩宽学生的知识面购管新式机械零件陈列柜、机械创新设计陈列柜等设备,增加学牛的感性认识，调动学牛的热情利积极性，使学牛得到工程能力的培养和训练。完

4、善实验内容，将单纯的基础性实验转变为理论知识、测试手段、方法并重的交叉性综合实验项目。如带传动实验和滑动轴承动压润滑油膜形成原理实验。在实验中，教师除了实验内容的介绍外，述要加强测试技术、设备的原理讲解。通过介绍测试手段和方法，使学牛不仅掌握了课程教学中所学的理论知识，而且对各种传感器及不同测量和数据处理方式有新的认识。1.2增设设计性、创新性和综合性实验，提高学生的动手能力根据学生特点和生产实际，增设和拓展实验项日，增强学生综合认识问题和解决问题的意识和能力，为学生提供广阔的思维空间，培养学生的设计能

5、力和创新能力。这类实验只给出实验题目、实验重点、难点，由学生査阅资料，拟定实验方法，然后在教师指导下独立完成。如机构运动方案创新组合实验。学牛根据口C的能力、特长、兴趣设计实验，利用各种运动副和构件搭建各种新型机构，验证机械传动设计方案，加深对机构组成理论的认识，培养学生机构创新设计意识和综合设计能力，训练学生的实践动手能力。1.3增加创新实践环节，捉高学牛的创新能力和协作能力实践教学不仅仅是为了验证理论教学中的某个公式或结论，更是设计中的-个重要环节。当学生有了一定的实验能力以后，便可给学生独立完成实

6、验的机会，以锻炼、提高其实验能力。为了培养大学生的创新思维、竞争意识、团队介作精神和理论联系实践的能力，学院为学生提供科技制作场所，利用教学资源，广开兴趣小组，对—•些在动脑、动手及创新方而有特长的学生进行重点培养，因材施教。在学生中，展开“创新设计”大赛、“挑战杯”Z类的课外科技活动，鼓励学生参加教师的教改课题，拓展创新实践途径，增强学生的团队协作意识，培养了学生丰富的个性和全面的能力，为机械设计课程提供好的选题和实践项目奠定基础。2改革教学手段，探索教学方法机械设计实践教学相对其他课程枯燥乏味，图形

7、复杂、结构抽彖。教学手段和方法是影响学生的学习主动性、兴趣和教学效果的关键。多媒体技术、网络技术、虚拟仿真等现代信息技术可为提高教学质址提供了重要技术支持和依托。2.1引入多媒体，丰富教学手段应用多媒体教学，改变了传统的“教师口述+板书”的教学授课方式，扩充了课堂信息量，突破了实验设备的局限，扩人了现代实践教育的规模，提高了教学质量。如齿轮范成模拟实验和机构运动简图的绘制实验。通过多媒体给学牛播放一些机构运用的录像，齿轮啮合和轴系运动的影片，将难以讲授和理解的内容表达的直观易懂，生动形象，加深学生对所学

8、知识的直观认识和理解。2.2利用fYoe等软件，扩充实验内容实验设备匮乏是日前高校普遍而临的问题。引入计算机虚拟、仿真实验技术，可冇效地弥补实践教学资源的不足，节约学生的实验时间，提高实践效果。利用计算机辅助软件，将机械零部件、机构三维化，并进行各种装配、拆卸、组合实验，可达到一些在实验设备上难以完成或无法完成的实验项目。在减速器装拆课程设计在屮，学生不受所给设备和条件的限制，运用所学理论知识，利用计算机软件设计减速器，模拟机构的运动和装配