小学生感恩教育现状分析及应对策略

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1、小学生感恩教育现状分析及应对策略小学生感恩教育现状分析及应对策略“感恩”是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言。如杲人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷淡，所以，每个人都应该学会“感恩”，这对于现在的孩子来说尤苴重耍，所以,必须高度重视小学生感恩教育，通过多种形式和途经让他们学会“感恩”，从小知道爱别人、帮助别人，懂得尊重他人。1.小学生感恩思想的现状1.1认为家庭的亲情理所当然。放学冋家后，如果饭没熟，孩子便习惯地打开电视，独自欣赏；饭熟了，饭端上了，才坐到餐桌上，甚至还耍挑剔一下饭菜的味道。父母竭尽全力，孩

2、子衣来仲手、饭来张口，认为理所当然，天经地义。据班级调查，近50%的学生不知道父母的年龄和父母的生日。极少学生主动想过要为父母过生日，而与之形成鲜明对比的是父母给子女过生日却高达96%。1.2对于社会的关爱麻木不仁。据报载：深圳著名歌手丛飞耗资300多万资助178名贫困生，而自己身患重病住院时，那么多已经踏入工作岗位的学生竟无一人去看望他，更不用说助他一臂之力。学校每年资助贫困学生十多名，却没有一名学生想知道这些钱是谁资助的，更没人想到以后想如何回报。更有甚者，有一位老师生病了，班内部分学生竟喜气洋洋，原来他们认为解脱了，可

3、以不用读书、少做作业。这样麻木不仁的心态，还能激起更多的人关爱的热情吗？1.3对待自然的馈赠贪婪自私。看看一些小学生的行为吧：登山回来，许多学生手中握着大把野花，把大自然的美丽风景，变成了自己的私有物品；随地乱扔垃圾，特别是郊游活动，所到之处，果皮纸屑到处都是，俨然一个垃圾场。还有诸如攀折花木、践踏草坪、污染环境、虐待动物等行为也时常发生。而当学校组织学生植树种花,收拾垃圾时，有的学生就叫苦怕脏，怨言四起。2•问题产生的原因分析许多孩子缺乏感恩思想，变得冷漠与自私，原因是多方面的。这其中与家庭，社会，学校的影响有着密不可分的

4、关系。1.1家庭教育的缺失。在家庭教育方面，很多父母缺乏对孩子思想教育的正确认识，往往忽略了品德教育的重要性，总认为孩子只要成绩好，其他方面都不重要。父母不仅为孩了创造了养尊处优的生活条件，更为他们提供了众星捧月的生活氛围，使本来应为双向互动的父母与儿女之间的情感，成为仅是父母对儿女无私奉爱的“单向车道”O2.2学校教育的失策。在学校教育方面，学校还不能摆脱应试教育的影响，学纶的思想T作也是说起来重要，干起来次要，忙起来不要。学校在重视孩子智力教育的同时，往往忽视了对孩子的人格教育。此外，传统德育工作重视德育知识灌输，强调教

5、化，忽视了德育的生活化和实践化。因此，许多徳育工作者和班主任，虽然做了不少工作，却是零碎的和事倍功半的。在家庭和社会的强大影响下，学校的德育教育只能是收效甚微。2.3社会风气的影响。随着社会经济的发展，贫富差距的拉大，现在许多孩了对于父母的辛劳熟视无睹，却受到社会上追求奢华、虚荣的不良风气的影响。许多孩子认为让自己过上舒适的生活是父母的责任，是天经地义的。因而当父母无法满足其虚荣心时，他们就开始抱怨。经常听到孩了间的争论，他们不是在争论谁的成绩好，也不是在争论数学题的解法，而是在比较谁的玩具贵重、新颖，谁的衣服是名牌，谁的生

6、日过得最隆重。有的班级里，许多学生自觉不自觉地以家庭条件为结交朋友的标准。3•解决问题的应对策略一位教育家说：“孩了变得冷漠与自私，是家庭、学校、社会感恩文化长久缺失造成的。”如今我们不仅要从学前教育开始，通过情感心理的发展和培养逐步潜移默化，更需要家庭、学校、社会的多方的努力，重新建立良好的文化氛围。”我们要把“感恩教育”作为德育教育的切入点，精心培育学校的“感恩文化”，对学生实施全方位的“感恩教育”o让学生从爱父母、爱老师、爱同学、爱身边的人开始，对给予自己关怀和帮助过的人抱有感激之心，使“滴水之恩当涌泉相报”Z情感在每

7、一个学生的心灵屮生根、开花、结果。1.1多形式转变家长育人理念。学校要充分利用家长学校、家长会、移动短信平台等渠道，为家长作更新家庭教育理念的辅导讲座。让家长接受“育人德为先”、“做事先做人”、“学会感恩”等徳育理念，邀请动员家长参与学校徳育教育活动，让他们了解学校感恩教育的举措。3.2多途经建立学校感恩教育体系。3.2.1编写校本课程，陶冶学生情感。自主开发编写了徳育校本课程，根据学生身心特点，结合各年级实际，有针对性开展德育活动，使各年级徳育内容专题化、规范化。如一年级：迈好学习第一步以"养成教育”为主题；二年级：迈好成

8、长第一步以"守纪教育”为主题；三年级：迈好文明第一步一一以“礼仪教育”为主题；四年级：迈好理想第一步一一以“爱国主义教育”为主题；五年级：迈好人生第一步一一以“感恩教育”为主题；六年级：迈好成才第一步一一以“成才教育”为主题等。3.2.2营造感恩氛围，促进和谐发展。教师要充分认识培养学生感