双桥村分析检查阶段的

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1、双桥村分析检查阶段的工作总结双桥村在学习实践活动的分析检查阶段，明确提出村级组织在学习实践活动工作中耍围绕一个主线、突出两个特色、开展三项活动、开好四个会议、做到五个结合的要求。我村围绕这一要求，结合农村实际，创造性开展工作，学习实践活动分析检查阶段特色鲜明。一、围绕社会主义新农村建设这一“主线”村级组织在分析检查阶段紧紧围绕社会主义新农村建设这一主线，按照“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”二十字方针，在进一步分析县情、乡情、村情的基础上，围绕农民增收、农村基础设施建设、农业结构调整、基层组织建设和农村

2、民主法制建设展开分析检查，寻找问题根源，进一步明确努力方向和工作思路，促进了农村科学发展。二、在分析检查中突出两个特色一是坚持一切从实际出发，突岀农村特色。各村坚持从实际出发,区别情况，分类对待，不搞“一刀切”，防止形式主义。对文化程度低、年老体弱的党员，通过口头批评与自我批评的方式，查找在发挥示范作用、促进邻里和睦方面存在的问题；对有一定文化基础的普通党员，重点分析在带头致富和帮助群众共同致富方面存在的差距和问题；对农村党员干部，要通过分析检查在解放思想、发展特色产业、促进农民增收、加强党的建设、构建和谐社会方面存在的

3、问题。二是坚持把解决问题贯穿始终，突出实践特色。通过边学边改、边查边改和集屮整改，各村在分析检查屮切实解决影响和制约本村科学发展的突出问题，切实解决村级班子和党员干部在思想观念、工作作风、服务群众等方面存在的突出问题，切实解决农村党组织在自身建设方面存在的突出问题，切实解决农村群众最关心、最直接、最现实的利益问题，真正做到干部受教育、发展上水平、群众得实惠的目的。三、在分析检查中开展“三项活动”一是开展“五查五看”活动，集中分析查找问题。围绕农民富不起来怎么办、基础设施怎么建、农村面貌怎么变等问题，各组认真开展“五查”，

4、切实做到“五看”，BP：一查思维理念，看思想观念是否更新、思维方式是否科学；二查工作思路，看发展方向是否明确、工作重点是否突岀；三查落实措施，看目标责任是否靠实、工作推动是否有力；四查推行机制，看制度体系是否完善、长效机制是否形成；五查工作成效，看重点任务是否落实、广大群众是否满意。在查找问题过程中，村级班子和党员干部要主动把自己摆进去，切实找准影响和制约木村科学发展的突出问题，找准群众最关心、最直接、最现实的利益问题，深入分析原因，总结经验教训，形成了党员干部个人的剖析材料。二是积极开展“继续解放思想、推进科学发展”大

5、讨论活动。围绕农村党员存在的致富思路不活、“小富即安”、“等、靠、要”思想严重等问题开展讨论，使农村党员受到一次全面系统的科学发展观教育，思想观念和思维方式更加符合科学发展观的耍求，贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性进一步增强。四、在分析检查阶段开好四个会议一是召开党员专题组织生活会，评议个人剖析材料。二是召开村级班子专题民主生活会，进一步查找问题。三是召开各村群众大会，讨论形成村级班子分析报告。四是开展群众评议活动，广泛征求对村班子分析报告的意见建议。五、在分析检查阶段做到“五个结合”一是把分析检查与加快推进农业产业化

6、经营结合起来，着力提高农业发展水平，促进农业增效、农民增收。各村把分析检查与新农村建设“二十字”方针结合起来，广泛听取农村党员和基层群众意见，深入研究影响和制约全村科学发展的问题和根源，进-步明确村级经济发展、村镇建设、农村各项社会事业发展、农村民主法制建设和精神文明建设的具体措施，按照我村的产业布局，积极发展畜牧、核桃二大特色产业。二是把分析检查与农村基础设施结合起来，解决群众最关心的热点、难点问题，改善农村生产生活条件。各村党员干部把保障民生、改善农村生产生活条件作为村级学习实践活动试点工作的重中之重，着力抓好通水、

7、通路、沼气建设等工作，努力解决行路、吃水、上学等民生问题。三是把分析检查与提高农民素质、加大农业科技创新和推广力度结合起來，不断提高科技对农业的贡献率。在分析检查中，各村围绕提高农民素质和发展现代农业查找问题，多渠道、多形式、多层次培训农民，积极引进农产品新品种和农业新技术，努力提高农业科技含量。四是把分析检查与实施“三制三化”加强村级民主管理T作结合起来，着力解决农村基层组织与党员队伍中存在的突出问题，夯实党在农村的执政基础。在分析检查过程中，各村紧密结合正在实施的“三制三化”加强村级民主管理工作，加强以党组织为核心的

8、村级组织建设，建立起村党支部领导下的村民自治运行机制，严格执行重大决策程序，实行民主决策、民主管理、民主监督，提高村级党组织的民主法治水平。五是把分析检查与关乎民生的突出问题相结合，全力解决好群众生产生活难题，好促进社会和谐。村级班了和农村党员以“手拉手”结帮带活动为载体，及时准确地了解和掌握群众的所需、所求、所思、