高职院校实训基地建设方案探究

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1、高职院校实训基地建设方案探究【摘要】从实训基地人才培养现状存在的问题以及实训基地建设思想、目标三个方面研究了校企合作实训基地建设方案，提出了以“体制机制建设”、“硬件环境建设”、“师资队伍建设”、“实践教学体系建设”、“实践教学资源建设”、“社会服务能力”为主要目标的具体建设方案，为更多高等院校广泛地开展实习实训、对接产业（行业）等教育活动提供指引。【关键词】高职院校；实训室；实训建设一、建设现状分析近年来随着我国教育事业的改革与发展，一批高职院校得益于国家示范院校建设、”十一五”和'‘十二五”精品专业建设、国家级或省

2、级特色专业建设等，从而带动实训基地实践教学条件、运行机制、实训指导教师队伍和社会服务能力都有了长足的进步，但是，随着智能交通行业的快速发展,用人单位对人才需求激增，要求新进人员能够真正“零距离”上岗，要实现“零距离”上岗，就需要引入真实的实际企业项目进行教学，这些真实企业项目的实施，应用于教学,就需要实训基地的硬件环境，运行机制来保障。结合上述需求和大部分高职院校实训基地现有基础，还存在着以下不足：（一）校企共建课程项目实训条件还需进一步改善为了全面开展理实一体教学，需要进行相应课程的建设，以及将现有实训中心改建成为教

3、学型实训基地。为了全面开展项目化教学，需要进行相应课程的建设，以及进行生产性实训基地建设。顶岗实习方面，也需要进行顶岗实习基地的进一步建设。根据区域内智能交通相关产业格局变化，找准学院、企业多赢发展的契合点，在科研、技术创新等领域要加大力度和深度。（二）校内实训基地的校企合作运行机制还需进一步深化近年来很多高职院校通过专业多年与企业联合办学，依托主干专业，先后与多家企事业单位开展了联合办学，在相关企业建立了稳定的校外顶岗实习基地，但是校内实训基地，虽然企业在建设过程中发挥了重要作用，如企事业单位派专人和学校共同制定建设

4、方案等，但在后期教学运行过程中，确缺乏有效机制让企业不断投入，使我们的教学项目与真实的项目有一定的差距。（三）服务现代职业教育体系意识还需进一步加强现代实训基地的功能，除了教育实训功能、培训功能、职业资格鉴定功能等常规功能外，还强调开放性和共享性，这就要求我们的实训基地必须面向社会开放，面向行业设置项目，所以，还必须要有生产服务功能、承办技能大赛功能和技术服务功能。二、建设思路依托行业，紧密联合相关企业，按照“对接产业（行业）、工学结合、提升质量，促进职业教育深度融入产业链，有效服务经济社会发展”的职业教育发展思路，以

5、配套的专业技术理实一体课程为保证，以体制机制改革为突破口，以加强硬件环境建设和改革实践教学体系为重点，以全面提高人才培养培训质量为目标，建设集教育实训、培训、职业资格鉴定、生产服务、承办技能大赛和技术服务七大功能于一体的生产性实习实训基地。三、建设目标（一）总体目标。紧密联合相关企业，按照“共建、共享、共赢”的原则，基本通过三年建设，可完善基地的硬件设施、师资配备、实习实训体制及机制、实践教学体系、实践教学资源库建设。在各高职院校现有基础之上，把已建设较为成熟的实训中心发展成为具有行业生产性实训教学、专业师资培训、相关

6、行业职业资格鉴定、生产技术性服务等功能，产业契合度高、校企合作紧密、社会服务能力强、管理体制机制完善、实训师资队伍水平高、教学资源丰富的行业生产性实训基地。使之成为高端技能型人才培养的“摇篮”、职业技能和师资培训基地、职业技能鉴定和技术服务基地、应用技术研发基地。（二）具体目标。主要加强以下六个方面建设：1、体制机制建设。深化基地建设校企双主体长效运行机制；校企合作实训条件建设与实践教学体系实施；构建企业化的校企合作基地管理模式；健全与完善实训制度、实训规程。2、硬件环境建设。校内生产性实训室：可与企业合作新建1个具有

7、企业认证和产品研发功能的实训室、改建1个生产性教学实训室；校内教学型实训基地：根据需要新建2-3个专业实训室；校外顶岗实训基地：在新增专业实训室的基础上，进一步完善各实训基地的功能；与企业合作，发展实体产业，实现实训基地产业化。3、师资队伍建设。生师比可控制在20：1以内（含培训学员）；新增培养省级专业带头人；能够获得省级以上教学成果奖和省级以上教研教改、科研课题立项；深入企业实践锻炼，双师素质达100%；新增行业企业技术专家和兼职教师，从企业聘请的技术人员不低于20%。4、实践教学体系建设。生产性实训基地，开展教学工

8、厂项目化教学，教学型实训基地，开展理实一体教学，顶岗实习基地开展现场教学的“三种基地，三种实践教学”的实践教学体系；设计实训标准、实训指导书；分别建立专业教师、学生技能抽查标准，并向全省、全国推广。5、实践教学资源建设。编写分别面向教师、学生和企业员工培训教材；借助网络空间平台，实现实训教学、培训项目资源网络共享；分别建立专业教师