高雄市立右昌国民中学九十六学年度第二学期第一次段考

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1、高雄市立右昌國民中學九十六學年度第二學期第一次段考二年級國文科試題卷※請將答案填入答案欄一、國字注音：10%（每字一分）1.朝「瞰」2•乘「輿」二年班座號姓名3.5堆」雄難辨4.下而「飲」5•「蝙」蝠6•鞍「t

2、一5」7•「厂乂/」形雙翼&打躬作「一」9.金「七人兀、」10•眾目「万乂万乂丿」二、解（摘）釋：20%（1〜6題每題二分，7〜14題每題一分）1•無懈可擊2•戎機3.扶搖直上4•悻悻然5•撲朔迷離6.任重道遠11•吾馬「賴」柔和10.怨天「尤」人14.言必信行必「果」7•犯「鐸」&相「扶將」9.天下之「平」1

3、2.願為「市」鞍馬13.民安所「錯」其手足三、綜合測驗：60%（每題二分）I.下列各組「」中的字音，何者完全相同？（A）推本「溯」源/「塑」造形象（B）「載」歌載舞/千「載」難逢（C）編「輯」書刊/通「緝」犯人（D）「屬」之廷尉/終成眷「屬」。2•以下「」中的字音寫成國字後，何組兩兩相同？（A）驚「厂乂尢/」失措/彳旁「厂乂尢/」無助（B）「刁一」名黑函/親「亍一'」動作（C）擔任閣「万乂丿」/「万乂/」情度理（D）口「虫乂」筆伐/錨「出乂」必較。3.下列「」中的字，何者音義皆同?（A）賞賜百千「強」/「強」詞奪理

4、（B）廷尉奏「當」/廷尉「當」是也（C）略「勝」一籌/「勝」任愉快（D）上「行」出中渭橋/久之，以爲「行」已過。4.關於風簞這首詩所要傳達的意旨，下列說明何者錯誤？（A）人的意志力可以戰勝環境（B）人要有儘家「知其不可為而為之」的奮鬥精神（C）人應量力而為，不要做超乎自己能力以外的事（D）只要堅持自己的理想，不怕挑戰，就有可能以小搏大，達成目標。5.張釋之執法一文主要想表達何種道理？（A）法理不外人情（B）法網恢恢疏而不漏（C）君要臣死，臣不敢不死（D）法律之前人人平等。6.從龛一詩中，隱約可以看出作者所追求的是什麼樣的

5、境界？（A）寧靜自適（B）隨遏而安（C）安全無虞（D）積極進取。7.「高雄的天空很夏威夷

6、，句中的「夏威夷

7、原是名詞，這裡轉成形容詞，這種用法稱為「轉品」。下列選項，何者也使用了轉品？（A）巴黎的街頭很「繽紛」（B）你是我的姐妹，你是我的「寶貝」（C）他真的有夠「八卦」（D）新鮮的木瓜和牛奶「統一」了8.下列選項，何者可提供足夠線索，據以推測出木蘭詩是一首「北朝」民歌？（A）寒光、黃河、明駝、轡頭（B）朔氣、、可汗、胡騎（C）軍帖、駿馬、可汗、長鞭（D）機杼、花黃、策勳、雲鬢。9.下列何者符合運動家的風度？（A）要有必勝

8、的決心，不擇手段一定要爭取成功（B）不管能不能獲勝或實力相差懸殊，一定堅持到最後（C）如果失敗，就怨天尤人，牢騷滿腹（D）要有超越勝敗的胸襟，所以無勝利希望時，就隨遇而安，不用太努力。10.下列選項中的文句，何者沒有冗言贅字，最為精練？（A）花木蘭遠征返鄉回來了，我想寫一張賀帖恭喜她（B）本公司絕對以最袒誠的惡屋向客戶推薦介紹產品（C）轉個彎，那尊臥佛龐大的身軀終於映入我眼簾（D）我不遠千里而來，只為一圓舊時的宿願。II.有風度的運動家，不但有服輸的精神，更有超越勝敗的心胸。下列何者不具備這種胸襟?（A）成功是優點的發揮

9、，失敗是缺點的累積（B）對有志氣的人來說，失敗是最好的鍛鍊（C）從失敗中學到的東西，往往比從勝利中學到的多（D）今天的失敗孕育明天的成功。12.下列各句「」中成語的運用，何者正確？（A）想要在比賽中「奇貨可居」，平常就得加倍努力才行（B）面對大自然的美景，他不禁「望洋興嘆」（C）他已「病入膏肓」，只要對症下藥，很快就可以痊癒了（D）王建民不辱使命，為洋基隊立下不少「汗馬功勞」。13•在語文中一個詞語同時關顧到兩種事物的修辭方式，稱為「雙關」。如「傘」諧音「散」，所以情侶總是避免送傘。下列選項，何者未使用雙關?（A）為了成

10、為最美麗的新娘，姐姐不惜「衣擲千金」（B）他踢足球跌傷了腳，打了石膏拄著拐杖，可說是「舉足輕重」了（C）為提升中學生的語文能力，教育部提倡「全民悅讀運動」（D）「白米炸彈」事件，是小人物的心聲。14.「雖有良法，不得人而用之，亦屬無效」意指影響法律公平性的關鍵，主要在於下列哪一項？（A）訂法者是否考慮周延（B）執法者是否依法辦案（C）統治者是否態度中立（D）老百姓是否知法守法。15.下列各成語，何者用字完全正確?（A）破斧沉舟（B）誤入岐途（C）雍容華貴（D）默守成規。16.「有運動家風度的人，寧可有光明的失敗，決不要不

11、榮譽的成功。」句中「光明的失敗」採用映襯修辭技巧，下列何者亦是使用這種手法？（A）尺有所短，寸有所長（B）我們的光采，來自你的風采（C）對發福的中年婦女而言，擁有「魔鬼的身材」是遙不可及的夢想（D）科學家所描繪的外星人，將會是地球人類「親愛的朋友」。17.在史記孔子世家裡，司蜃遷對孔子的治學方法與竝文化傳承記載得非常