基础学科拔尖创新人才培养的“致远”模式的探索与实践 上海交通大学

《基础学科拔尖创新人才培养的“致远”模式的探索与实践 上海交通大学》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、附件3高等教育国家级教学成果奖申请书成果名称：基础学科拔尖创新人才培养的“致远”模式的探索与实践成果完成人姓名：张杰、汪小帆、俞勇、叶曦、蔡申瓯、何士刚、郑杭、王维克、翁惠玉、杜婧、钟伟民、鄂维南成果完成单位名称：上海交通大学成果科类其他类别代码1411推荐序号31029成果网址http://jwc.sjtu.edu.cn/web/jxcg/index.aspx推荐单位名称上海市教育委员会推荐时间2014年3月6日填表说明1．成果名称：字数（含符号）不超过35个汉字。2.成果科类按照教育部颁布的《普通高等

2、学校本科专业目录（2012年）》（教高[2012]9号）的学科门类分类（规范）填写。综合类成果填其他。3．成果类别代码组成形式为：abcd，其中：ab：成果所属科类代码：填写科类代码一般应按成果所属学科代码填写。哲学—01，经济学—02，法学—03，教育学—04，文学—05，历史学—06，理学—07，工学—08，农学—09，医学—10，军事学—11,管理学—12，艺术学－13，其他—14。c：成果属普通教育填1，继续教育填2，其他填0。d：成果属本科教育填1，研究生教育填2，其他填0。4．推荐序号由5位数

3、字组成，前两位为推荐单位代码，按照附件1《2014年高等教育国家级教学成果奖各推荐单位代码及推荐限额指标》中各推荐单位代码填写，后三位为推荐单位推荐成果的顺序编号。5．成果曾获奖励情况不包括商业性的奖励。6．成果起止时间：起始时间指立项研究或开始研制的日期;完成时间指成果开始实施(包括试行)的日期。7．本申请书统一用A4纸双面打印，正文内容所用字型应不小于4号字。需签字、盖章处打印或复印无效。一、成果简介获奖获奖授奖奖项名称时间等级部门“突出能力建设和学科交叉的拔尖创新人才培养模式的2014年一等奖上海市

4、政府系统性改革与实践”荣获高等教育上海成市级教学成果奖果第三届全国教育改中国教育报2013年曾革创新杰出校长奖中国教育新闻网获“突出能力建设和奖学科交叉的拔尖创励新人才培养模式的2012年特等奖上海交通大学情系统性改革与实践”况荣获上海交通大学校级教学成果奖“实行‘多维联动式’教育教学体系，创立计算机专业品2008年特等奖上海交通大学牌教育”荣获上海交通大学校级教学成果奖成果起始：2002年9月实践检验期:5年起止时间完成：2009年2月1.成果简介及主要解决的教学问题（不超过1000字）成就“第一等人才

5、”，一直是上海交通大学这所近120年办学历史的学府孜孜以求的目标。改革开放以来，我校继续秉承“敢为人先”的传统，早在1985、1995年就相继开办了免试试点班和教改联读班。2002年,为了进一步探索基础学科拔尖学生培养模式，学校创办了计算机科学试点班，从提高综合素质入手，强调学生自主学习与研究能力，培养学生学术兴趣与创新精神。2008年，结合回答著名校友提出的“钱学森之问”，学校全面开展“教育教学思想大讨论”，形成了“知识探究为基础，能力建设为核心，人格养成为根本”的“三位一体”育人理念，并决定在试点班基

6、础上成立致远学院，由校长张杰院士担任院长，培养数学、物理学、计算机科学和生命科学等方向的拔尖学生。适逢2009年教育部启动“基础学科拔尖学生培养试验计划”，致远学院被批准为该计划首批试验单位，并于次年被批准为国家教育体制改革首批试点项目。学院的目标是培养具有批判性思维、知识整合和沟通协作等综合能力，以及多元文化理解与全球视野的拔尖学生。为此，以“体制改革”为依托、“机制激励”为抓手、“环境营造”为根本，形成了具有显著特色的“致远”模式，主要解决了以下问题：⑴建立何种体制适应拔尖学生培养？⑵建立何种机制聘用

7、高水平教师和遴选优秀学生？⑶营造何种环境实现育人目标？通过统一设计不同方向的培养方案，构建“学院+书院”式学习平台，形成“统一基础课、加强导论课、开放方向课、主/辅修同堂”的个性化培养模式；实行“聘-选”双轨制，形成“得天下英才而教之、教而得天下英才”的良性循环；营造“学习+学术”的育人氛围，突出能力建设；创建“学院+研究院”双院模式，实现教学科研自然融合。经过多年实践，形成了“转身遇见大师”的学术环境和“随处可见讨论”的学习氛围，吸引了包括院士、教学名师、“千人计划”专家在内的90名校内教师和67名海外

8、教授直接投入基础学科拔尖学生培养，培育了一批具有科学激情和创新能力的优秀学生。95%的毕业生选择在国内外著名大学继续深造，学生在读期间在《物理评论快报》和SODA等国际期刊与会议发表论文126篇，获得省部级以上奖励609人次，包括4次获得国际大学生程序设计竞赛全球金牌。“致远”模式已在全校推广，带动了全校人才培养水平的提高，被教育部“拔尖计划”专家组认为改革成效显著；《人民日报》、新华网等媒体予以广泛报道，产生了积极的社会影响