口语交际(学会倾听)教案

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1、课题：《学会倾听》课堂类型：理论授课课时安排：2　课时教学目标：一、知识与技能1、了解什么是倾听2、理解倾听的重要性，3、掌握如何倾听的方法二、过程与方法1、通过测试、讨论、游戏等活动形式，提高学生的创新能力、表演能力、言语表达能力和思维能力；2、通过自省和反思，提高学生“倾听”意识和“倾听”能力。三、情感态度价值观培养学生学会倾听的艺术，提高他们的人际交往能力。教学重点：掌握倾听的艺术。教学难点：所学的知识在课堂以及课外实践中灵活、有效地应用。教学方法：讲授法、课堂讨论、游戏、心理测试教具准备：多媒体课件教学

2、过程：一、创设情境：观看图片播放《森林狂想曲》，让学生在聆听音乐的同时，注意自身感受欣赏结束后，请同学们谈谈自身的体会（引导学生重点谈对声音的感知和体会）。激发学生学习兴趣让学生感受倾听大自然的快乐体会“用心”。二、引入新课：在体会了大自然的美妙和音乐的神奇之后，请大家静下心来，我们一起倾听花开的声音。三、讲授新知识：（一）、什么是倾听？倾听：需要一个人全身心地（包括态度、感情、肢体语言、表情）去感受对方的谈话过程中表达的言语信息和非言语信息。心理测试：《倾听能力》。（二）、“倾听”的艺术1、尊重对方2、专注3

3、、眼睛注视对方4、不要打断他人说话5、避免主观臆断地猜测6、听出“弦外之意”7、用简单的语句回应。激发兴趣，活跃课堂气氛，更加直观的感受“倾听”的重要性。1、在“倾听”时，哪些行为表现是不礼貌的？2、我们该如何“倾听”总结“倾听”的艺术。四、成功训练营：游戏1：以小组的形式进行竞赛，看哪组听的清晰符合倾听的要求：悄悄话，由老师把一段话告诉各组组长，然后由组长口耳相传给第2个人，以此类推，由最后一个人向大家复述材料的内容。看哪组又快又准的完成任务。游戏2：准备一张白纸、一支笔，听老师说完成任务。通过游戏，检测自己

4、的倾听水平反思自己是否具有“倾听”问题，将所讲的理论内容用天实践，让学生在游戏中体会乐趣，感情倾听。五、课堂总结：倾听，是对他人的一种恭敬，一种尊重，一份理解，一份虔诚，是对友人最宝贵的馈赠。倾听，是心的接受，是热的传递，诚挚的情感在祥和中奉献。倾听，是智者的宁静，犹如秋日葱茏，深邃的思想于无声中收成。我们不必抱怨自己不善言辞，只要我们认真倾听，我们就会赢得友谊，赢得尊重。六、作业同学们一对一或者相互讨论完成本节课的训练设计题。教学后记：1、学生们的倾听能力其实还行，但学习态度略差，不够配合，所以从这个课程里的

5、关于倾听的游戏来看，倾听能力一般。2、我认为倾听作为一项很重要的基本功，我们每个人都应该重视倾听，提高自身的倾听技巧，学会做一个优秀的倾听者，才能不断地创建一种积极、双赢的过程。