《足球》子课程实施纲要

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1、《足球》子课程实施纲要《足球》子课程实施纲要一、子课程教学分析（-）教学指导思想本教学纲要是在“健康第一”、“素质教育”思想指导下，遵循“以人为本”的原则，全而贯彻《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》精神，结合学院场馆特点和学生身心发展规律的需要制订的。该纲要以足球项目为依托，通过足球专项索质、专项技能及技战术的教学与实践，使学生的身心得以发展；其次通过与专业相关的职业体能训练，使高职学生能够了解不同职业所需的体能要求以及养成良好的锻炼习惯，社会适应能力也得以提高，最终将足球项目作为终身体育的主要手段，达到终身受益Z目的。（二）教学重点与难点重点：颠球技术；跑

2、位技术；脚内侧传接球技术；脚背内侧踢球技术；掷界外球技术；胸部停球技术；头顶球技术；战术配合；场上位置感觉；裁判判罚方法；足球规则。难点：位置感觉、战术配合及培养学生终身体育锻炼的意识与习惯。（三）课时分配表模块内容学期分配理论课时实践课时课时合计模块一、认知体育文化的价值；运动卫生、保健知识；足球运动赏析，基本知识和竞赛方法2、466模块二、技能基木技术：颠球、跑位、脚内侧传接球、掷界外球、胸部停球、头顶球；场上不同位置技术、任务、协调配合、战术打法；裁判规则、手势、哨音、旗语以及判罚。2、33636《足球》子课程实施纲要《足球》子课程实施纲要一、子课程教学分析

3、（-）教学指导思想本教学纲要是在“健康第一”、“素质教育”思想指导下，遵循“以人为本”的原则，全而贯彻《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》精神，结合学院场馆特点和学生身心发展规律的需要制订的。该纲要以足球项目为依托，通过足球专项索质、专项技能及技战术的教学与实践，使学生的身心得以发展；其次通过与专业相关的职业体能训练，使高职学生能够了解不同职业所需的体能要求以及养成良好的锻炼习惯，社会适应能力也得以提高，最终将足球项目作为终身体育的主要手段，达到终身受益Z目的。（二）教学重点与难点重点：颠球技术；跑位技术；脚内侧传接球技术；脚背内侧踢球技术；掷界外球技术；胸部

4、停球技术；头顶球技术；战术配合；场上位置感觉；裁判判罚方法；足球规则。难点：位置感觉、战术配合及培养学生终身体育锻炼的意识与习惯。（三）课时分配表模块内容学期分配理论课时实践课时课时合计模块一、认知体育文化的价值；运动卫生、保健知识；足球运动赏析，基本知识和竞赛方法2、466模块二、技能基木技术：颠球、跑位、脚内侧传接球、掷界外球、胸部停球、头顶球；场上不同位置技术、任务、协调配合、战术打法；裁判规则、手势、哨音、旗语以及判罚。2、33636模块三、体能职业体能素质2、32020模块四、拓展运动项目拓展、职业拓展等422628合计88290（四）子课程应知应会目标

5、：1、应知目标①了解了解足球运动史、运动特点、锻炼价值、止确的健康观、赏析能力。②懂得足球运动竞赛规则与裁判方法以及场上各位置的作用。③理解足球运动技术、战术、裁判方法；实际运用的方法；发展专项身体素质的手段。④了解不同专业的职业体能锻炼方法。2、应会目标①能根据掌握的基本知识，正确处理轻微的运动损伤。②熟悉足球运动规则与裁判方法，判罚准确无误，能组织基层比赛。③掌握足球运动的基本技术、基本战术、场上各个位置间的相互协调能力,以及裁判方法，并能在运动实践屮运用。④掌握发展职业体能素质的手段与方法。（五）教学辅助索引1、王文斌；《高职体育与健康》，北京，北京体育大学

6、出版社。2、吴兆祥等；大学体育教材《乒乓球•足球•网球》,安徽大学出版社。3、普通高校体育选项课教材《足球》，北京：北京体育大学岀版社。4、彭美丽；《足球跟专家练》，北京：北京体育大学出版社。5、彭美丽；《足球技巧图解》，北京：北京体育大学出版社。6、肖杰；《足球运动理论与实践》，北京：人民体育出版社。7、体育部网站；学院《高职体育与健康》、《武术》精品课程网站；各大网站体育版。二、教学策略（-）注重教学方法的实效性足球教学要注重知识的积累、技战术的运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的技术基础。同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。教师应转变观念，

7、更新知识，不断捉高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。尊重学生的个体差异，促进每个学生的健康发展。要综合采用多种教学方式,考试只是评价的方式之一。根据不同阶段口标达成的要求，抓住关键，突出重点，进行全而、综合的教学。在教学时，要充分注意学生在解决问题的过程屮所采用的思路和方法，及时发现差异。对不同于常规的思路和方法，尤其耍给予足够的重视和积极的评价。（-）注重以学生为木、因材施教以学校的实验计划为指导思想，并结合学生的实际情况，在教学过程中主要以培养学生的主体意思和参与意识为主，在教学屮老师应

8、在指导学生