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时间:2019-10-15
《“万名干部进万村入万户”活动开展综合总结(精简篇)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、“万名干部进万村入万户”活动开展综合总结“万名干部进万村入万户”活动开展综合总结一、组织宣传情况根据州市三万活动的要求,我乡于3月6日制定并印发《某乡万名干部进万村入万户活动实施方案》,明确指导思想、主要任务、组派方式、活动步骤和工作要求。成立了某乡三万活动领导小组。乡党委书记、乡长龙世俊为领导小组组长,乡党委副书记、常务副乡长蒲武为常务副组长,全体班子成员为副组长,市直工作组11名成员、各村(居)党支部书记、各单位(部门)负责人为领导小组成员。组派工作专班,成立11个工作组,按市工作队员1人、乡工作队员2人、村工作队员3人进行编组,由党政班子成员任各组长。3月7日上午我乡召开三万
2、活动动员大会。乡党政班子全体成员、乡工作队员,乡直单位负责人、村(居)工作组成员参加会议。3月8日,全乡各村(居)结合村务公开日召开三万活动动员会,各工作队向广大村民代表宣传党的强农惠农政策及法律法规,仙居xx建设的内涵与任务、两个教育、乡村城镇化建设和农民建房、清洁家园工程、我为春耕办实事等。活动中我乡发放了7900册宣传册,4000本法律宣传册,悬挂标语、横幅30条,做了展板3期,各村(居)也将三万活动及工作组情况予以公开公示,在中国硒都网发表稿件14篇,办简报期。二、活动进展情况某乡11个三万活动工作组,工作队员66名与村组干部一起于2016年3月9日至2016年5月20LI
3、期间入户走访了全乡11个村(居)委会,48个小组,9816户。送温暖金额4万余元,召开党员、群众座谈会131次,参加的有5896人次,有效地让老百姓理解了三万活动、两个教育活动的目的、意义、要求、作法。各三万活动工作组开展了实实在在的实事办理活动。如市交通运输局在联系桅杆堡村过程中结合桅杆堡村新农村建设的工作重点,大力支持了桅杆堡村的交通基础设施建设:仅通畅工程两条公路11公里就帮扶了275万元,还计划支持一条长4.5公里公路的整修工作,帮扶15户民居改造和组织15户民居改造农户到白杨坪乡参观学习,帮扶资金还将追加近30万元等等。市交通运输局、市烟草、诚投公司等办实事件,预计投资7
4、10多万元,各村还进行了大量公路整维修、人畜饮水、农FH整治等实事办理工作。各村对民事纠纷进行了拉网式排查。全乡共排查出民事纠纷62起,积极化解了59起,其中包括多年来多次调解无效的大集场村芭蕉沟组胡祥常与杨绪念的山界林权纠纷、安乐屯村干河沟组焦达现和焦达田饮水管道安装的纠纷等。大力维护了地方的平安稳定。自5月3日驻我乡市直单位迅速组织机关工作人员开展了三个全覆盖工作,让所有机关干部都到农村访民情、问民苦,接受锻炼,体验农村生活,为群众办更多的实事。截止5月20日三个全覆盖工作基本结束。我乡还充分认识到开展我为春耕办实事活动的重要意义,结合抗旱保春耕的工作实际,做好真情帮扶的实事、
5、好事、要事,进一步掀起春耕生产热潮,确保全乡春耕生产取得实效。建章立制工作取得实效。各个三万活动工作组都帮助村(居)理清了发展思路、完善了发展规划、建立和健全了各项规章制度,将新农村建设规划上墙。如下云坝村、安乐屯村大力发展烟叶生产,某塞村YY大力发展观光农业,石门坝村大力发展茶叶生产等等。三、农村主要现状1、基础设施落后。道路交通条件落后,全乡48个村民小组不通公路的还有山羊溪、川洞、洞湾三个小组;已通公路的村民小组路基宽多在3.5米以下,有的甚至只有2米多,且路面凹凸不平,弯急坡陡;虽村居主道都已硬化或黑色化,但路宽都在33.5米;都已不能满足生产生活的需要。电力设施已不能满足
6、发展需要,40%变台功率太小,50%的低压电力线路有安全隐患,40%农户基木生活用电得不到保障。人畜饮水困难,除集镇以外60%的农户人畜饮水困难,如遇干旱90%的农户人畜饮水没有保障。2、农民增收困难。农村产业化程度低,甚至没有增收的产业。农民主要收入來源是烟叶、茶叶、种植业、打工等,除打T收入随社会T资增长而增长外,其他收入随着发展增长的幅度极小。村支两委也没有可靠地增收办法,带领致富的路了不宽。3、农民精神生活质量不高。农村文化娱乐基础设施不完善,文化娱乐活动无法止常开展。农民空闲时间文化娱乐生活单一,除看电视、聊天以外基本上没有其他健康的其他娱乐活动。4、教育新负担问题。从理
7、论上说农村义务教育免除学杂费后,教育应是零负担或很大程度的减轻了教育负担。但是自教育逐步改革以来,教育资源逐步开始和对集中,原农村小学多数进行了合并和拆迁,现在农村大部分小学生需到离家515公里的学校上学,寄宿制学校乂相对较少,学生上学困难逐步加大。因为上学路途远,部分家长只好租住在集镇专门和学生陪读,费财费人力,无形的增加了教育负担。同吋农村急缺学前教育资源,多数农村孩了无法得到或无法正常得到学前教育,成为农村教育的有一个无法破解的难题。5、农民村干部工作积极性不高
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