九年级物理全册13.1《电磁波》学案（无答案）北京课改版

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1、电磁波科目物理年级九年级主备人课题电磁波备写时间教学设计【教学目标】【知识与技能】1、认识波的基本特征，知道波能够传播周期性变化的运动形态、能量、以及信息。2、了解振动的振幅、周期与频率，波长与波速的物理意义，知道它们是描述波的性质的物理量，知道波长，频率与波速的关系。3、了解电磁波的意义，体验电磁波的存在。了解电磁波可以在真空中传播的特性，知道电磁波在真空中传播的速度。了解电磁屏蔽。4、知道电磁波谱，了解电磁波的应用及其对人类生活和社会生活发展的影响。【过程与方法】1、在观察演示实验现象的基础上，归纳出波的基本特征；了解电磁波的存在；电磁屏蔽等现象。2、阅读了解波的周期、频率，电磁波的意义

2、及电磁波谱等物理知识。3、在学习波的特征的知识时，从对波形图的分析上入手，建立起振幅、波长等概念。【情感态度与价值观】1、引发学生对波动现象的好奇心。引导和培养学生仔细观察实验现象并尝试归纳现象的学习习惯，激发学生勇于探索的积极性。2、在学习麦克斯韦、赫兹对电磁波研究的贡献中，体会理论研究和实验探索对物理学发展的重要性。3、对“科学技术是一把双刃剑”的认识，电磁波在被广泛应用，对人类作出巨大贡献的同时也存在着副作用——会产生电磁污染的现象引起关注。同时也是进行辩证法教育，让学生学会全面观察和看待问题【教学重点与难点】重点：了解电磁波”并知道电磁波的存在及其特性难点：波的基本形态和特征的教学【

3、课前准备】细麻绳一根，长橡皮筋绳（或用松紧带代替）若干根。大玻璃水槽一只，细竹竿一根。收音机一架，电池一节，电线一小段。真空罩，抽气机一只，双频手机两只。纸盒、塑料盒、铁盒（或其他金属盒）各一只.【教学方法】提问，分析法，讨论法，讲授，小结【学习方法】识记，合作交流，练习【教学过程】教师活动内容，方式学生活动方式认真观察实验，对三辆小汽车的一、引入新课同学们，老师这里有三辆电动小汽车，现在老师分别开一下，请同学们进行观察，对比后说出它们的特点。开动第一辆普通电池小汽车。开动第二辆线操纵电动小汽车。开动第三辆遥控电动小汽车。引导：同学们说得很好，这说明我们可以用电磁波实现信息的传递。从而操纵小

4、汽车。宇宙飞船也是用电磁波来进行操纵的。今天我们要学习的就是第二节电磁波及其传播二、新课教学（一）、了解波的特点波的基本特征观察以下现象：1.水波.（演示，实物投影）问:哪儿是波源?它在怎样运动？水波看上去有什么特点？ 2.演示：绳子抖动时形成的波 问：看到了什么现象？ 再利用课件播放视频，使学生能对现象有个长时间的再现。 找一找这二个波的共同点？（板书）1.凹凸相间，向外传播 2.演示：悬挂着的弹簧受到撞击显示的情形（或视频）问题：这个波的特点是什么相间？好，我们再仔细的看一段课件。找出这种二种波的共同特征来。（视频：横波和纵波的课件）（二）、了解波的特征物理量播放波形图的课件。介绍波形图

5、，引出波的特征物理量：（定义、字母、单位、）运动，进行对比。 讨论后回答：第一辆无法对行驶过程进行操纵。第二辆虽然可以操纵，但操纵距离很短。活动范围很小。第三辆可以远距离操纵。活动范围很大。  举例，各种利用电磁波进行工作的生活用品，家用电器。在教师的引导下，进行有目的的观察， 答：中心的竹竿，它在做原地上下振动凹凸相间，向外扩散。 小实验：在桌面上来回快速抖动长橡筋绳，观察波的形态及传播。答：抖动形成的凸起迅速地传到另一端。观察课件的图像回答感想：  学生回答：1.凹凸相间，向外传播   学生观察后回答。疏密相间，向另一端传播。都是传递周期性变化的运动形态。 结合图形进行理解性记忆。学生回

6、答：波形图中的平衡位置图中振动的振幅是……“我”抖动橡筋是振幅大约是…… 设问：波源振动的平衡位置在哪里？图中所示振动的振幅是多大？ 1.振幅：（A）表示振源偏离平衡位置的最大距离。单位：米（m） 2.周期：（T）振源振动一次所需要的时间单位：秒（s） 3.频率：（f）波源每秒内振动的次数。4.单位：赫兹（Hz）导出周期与频率的关系式：f=1/T5.波长：（λ）波在一个周期内传播的距离。单位：米（m）指导学生从图形上认识波长。6.波速：（v）波传播的速度。单位：米/秒（m/s）波速的公式：v=λ/T或v=λf练习：有一列波的频率是200Hz,波长为0.4m，这列波的传播速度是多大？（三）、了

7、解电磁波播放电磁波被预言和被证实的资料。1.介绍：1864年麦克斯韦建立了电磁场理论，预言了电磁波的存在。1888年赫兹第一次用实验证实了电磁波的存在。电磁波是在空间传播的周期性变化的电磁场。2.活动：验证电磁波的存在实验一：在打开的电视机前方接通电吹风电源，观察到什么现象。实验二：⑴打开收音机的开关，将旋钮调到没有电台的位置，并将音量开大。⑵取一节旧的干电池和一根导线，靠近收音机。将导线的一端与电池的一极相