人教版语文五年级上册期末课文内容复习资料33

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1、人教版语文五年级上册期末课文内容复习资料1、《窃读记》作者：林海音《城南旧事》就是他的作品重点句：①急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。"贪婪"是指贪得无厌，没有满足的时候。这句话把渴望读书的"我"比作一匹饥饿的狼，一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。它以一个极其生动形象的比喻，写出了〃我〃强烈的求知欲，对读书的渴望。②我很快乐，也很惧怕一一这种窃读的滋味！这句话是课文的中心句，集中概括了窃读的百般感受，也是作者情感的集中体现。〃我〃渴望读书，却又无力购买，只好〃窃读我〃在阅读中感受着书籍所带来的智慧和快乐，却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶，这种书中

2、世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐和惧怕交织在一起，形成了一种复杂、难以言说的感受,这正是窃读的滋味。我快乐的是因为：我能读书，从书中获得智慧和乐趣；我惧怕的是因为：怕被店员或老板发现，受到训斥和驱赶。③我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说："这雨，害得我回不去了。〃其实，我的心里却高兴地喊着：〃大些！再大些！〃这句话通过对发愁的表情和快乐的内心对比描写，趣味盎然地写出〃我〃为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比，更加表现出了〃我〃对读书的喜爱。④这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：〃记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！""吃饭长大"指的是

3、身体的物质需求；"读书长大"则是指精神的成长,心灵的成长。国文老师告诉我们，粮食哺育身体，而书籍哺育灵魂,一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。课文理解：课文以〃窍读〃为线索，从放学后匆匆地赶到书店，写到晚上依依不舍地离开书店，重点写了〃我〃是如何〃窃读“和〃窃读〃的独特感受与复杂滋味，表现了我对读书的酷爱和对知识的渴求。2*小苗与大树的对话本文是访谈录，季羡林老先生指出：把文章写好，要多看书；要努力培养中西贯通、古今贯通、文理贯通的人才，因此不要偏科，要学好外语，还要进行古诗文积累。3、《走遍天下书为侣》【主要内容】本文写了作者如果独自驾舟环绕世界旅行，只

4、带一本书的理由；并介绍了自己反复读书的方法。【中心思想】表现了作者对读书的热爱；并表达了作者常读常新，百读不厌的读书方法，对读书的独特见解。【重点词句】重点句①你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。作者将书喻为朋友和家，的确是一种妙喻。朋友和家，人人皆有,而且感情深挚，充分表达岀了对书的喜爱。更重要的是朋友间次次相见，家日口都回，却不会生厌，反而有新的发现，新的收获。以常见的事物为喻，生动而又巧妙地说明了一本书可以常读常新，读而不厌。①这真像与另一个人同船而行。这句话是作者在列举了"一遍遍地读一本书〃的方式方法后的由衷感叹。从不同的角度以不同的方式去读，无论是理解故事

5、内容，揣摩写作目的，续编故事，品味写法，还是积累所得，都能读得津津有味，收获颇丰。书，不是枯燥的、呆板的，而如一个活生生的人一样生动。这句话也与题目《走遍天下书为侣》相呼应，相对照。②一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你想去就去的故地。〃故地〃，指书已读多遍，了解并熟悉；"想去就去〃，是说方便，随心所欲，想读就读。由前而的〃你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家〃「这真像与另一个人同船而行〃，到现在的〃就是"也是〃，愈加表达岀了作者对书浓郁的情感，对一本书喜爱到百读不厌的程度。仿写：一本你喜爱的书就是,也是。1、一本你喜爱的书就是一杯耐人寻味的绿茶，也是一盏陈年的佳酿

6、。2、一本你喜爱的书就是一段最难忘的人生奇遇，也是嘴边一段喜爱的小曲。3＞是智者，是良师，是铮友，也是伴侣。4、营养面包，是全世界的营养品；是一次秘密的旅行，也是精神上补钙。课文理解：本文记叙了作者把书视为自己的挚友和家园并且百读不厌的事，表达了作者的爱书之情，告诉我们要与书为伴，以书为侣，其乐无穷，百读不厌，必有所获。4*我的〃长生果〃作者：叶文玲重点句书，被人们称为人类文明的"长生果"。这句话将书比喻为〃长生果〃，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。5、《古诗三首》《泊船瓜洲》宋王安石全诗的大意是：从京口到瓜洲仅是一江之隔，而京口到南京也只隔着几座山

7、。春风又吹绿了长江两岸，明刀什么时候才能照着我回到家乡。这首诗写的是诗人停船在瓜州之后，望着仅仅一江之隔的京口，想到离京口并不很远的南京，不禁勾起了浓浓的思乡之情。〃春风又绿江南岸，明月何时照我还〃描写了诗人停船瓜洲时遥望家乡,不知何时能回到家乡的惆怅，表现了作者深切的思乡之情。"绿"字，形象鲜活，春意盎然，读来仿佛有阵阵春风扑面。《秋思》唐张籍全诗的大意是：秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写一封信，给远在家乡的亲人，表达自己思乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。信写好后，又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要出发的时候又打开已封好