部编二上7《妈妈睡了》 公开课教案

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1、《妈妈睡了》《香香的家》（主题丛书1）【课型】精读引领课【教学目标】1.认识“哄、先”等12个生字，读准多音字“发”，会写“哄、先”等8个生字，积累词语搭配“的”字短语，会写“明亮、故事”等4个词语。2.能用普通话正确、流利地朗读课文。3.通过关键词句，感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳，体会妈妈与孩子之前美好的爱。【教学重点】通过关键词句，体会妈妈与孩子之前美好的爱。【教学难点】1.学习词语搭配“______的______”。2.理解课文内容，感受母子情，同时懂得关爱父母。【教具准备】多媒体课件【教学课时】1课时【课前准备】同学们把课文多读几遍第一课时【教学过程】一、创设情境，导

2、入新课1.播放歌曲《世上只有妈妈好》，会唱的同学一起唱。2.看来学生都很喜欢这首歌，那歌中唱到了谁？（妈妈）3.我们每个人都有一个爱我们的妈妈，你们平时观察过自己的妈妈吗？现在谁想把你观察到的妈妈介绍给大家。（生自由发言）4.同学们都向大家介绍了自己的妈妈，有一位小朋友也观察了他的妈妈，（出示课本插图）你们看，他观察了妈妈在干什么？（生：妈妈在睡觉）5.揭示课题，板书：《妈妈睡了》。6.这节课我们就来学习这篇课文，那应该怎样读这个题目呢？（生自由回答，“睡了”应该读得小声点儿)，生试读。7.睡梦中的妈妈是什么样的呢？接下来我们一起去看一下。二、初读课文，整体感知1.朗读课文，在每

3、个自然段前面标上序号。1.读准字音，读通句子，圈出二类字，并借助拼音多读几遍。三、分享交流，自主识字1.同学们的课文读得真认真，老师相信你们对生字朋友也一定很熟悉了，现在我们就来认识一下。出示带汉语拼音的生字词，读二类字。2.同学们，我们能用什么方法记住这些字呢？下面以小组为单位来讨论一下识字的好方法。猜谜语：人才进了门，打一字。——闭加一加（熟悉字加偏旁）：口+共=哄氵+干=汗米+占=粘氵+少=沙换一换（熟悉字换偏旁）：极——吸3.学生认读生词，单字读，去掉拼音读。4.开火车读。5.出示课件“识字游戏”这些生字朋友飞到句子中你还认识他们吗?请同学来读一下。四、再读课文，深化理解

4、（一）朗读第1自然段，说说妈妈是在怎么样的情况下睡着的。（妈妈哄我午睡的时候）师：妈妈“睡的好熟，好香”，“我”生怕惊醒妈妈，所以要读的轻柔，缓慢一点。（二）读2、3、4自然段，说一说睡梦中的妈妈是什么样的？用“_______”画出来。1.妈妈真美丽。（1）指名读第二自然段，识记生字“闭、紧、润”。A.猜谜语：人才进了门，打一字。——闭B.“紧”的反义词——松C.“润”字偏旁是“氵”，思考偏旁和字义的联系，找找谁有红润的脸。（2）你是从哪里知道妈妈很美丽呢？从书中找出相关语句。“明亮的眼睛”、“弯弯的眉毛”、“红润的脸”，除了这些你还会怎么说？师小结：妈妈爱孩子是一种美，比外表美

5、更重要。妈妈爱我们，我也爱妈妈，谁愿意带着这种爱来读读这位美丽的妈妈？生练习朗读。 2.妈妈好温柔。（1）联系生活实际，感受“温柔”。请生说说自己妈妈温柔的事例。（2）你是从哪里知道妈妈很温柔呢？从书中找出相关语句。“微微得笑着”“嘴巴、眼角都笑弯了”师小结：睡梦中都想要讲故事给孩子，说明妈妈爱孩子。妈妈这样温柔，这么关心孩子，这一段该怎样读？学生朗读，体会妈妈对孩子的爱。 3.妈妈好累。（1）从哪些句子看出妈妈好累？“呼吸那么沉”“头发粘在微微渗出汗珠的额头上”“沙沙的声音全听不到”说明妈妈睡得沉，干了很多活，很累。  师：想想妈妈会干了那些活？ 生回答。 师：是啊！妈妈多累呀

6、！干了那么多活，真让人心疼。那她好不容易睡着了，我们都想让妈妈好好睡一觉，这一段该怎样读？生练习朗读。 4.妈妈为了家庭，为了我们，日复一日年复一年地操劳，可她却无怨无悔，多么值得我们去爱呀!就让我们带着深沉的爱，用轻柔的语气再来读课文，千万别吵醒妈妈。5.读完这篇文章，你能感受到什么？（预设：妈妈爱孩子，孩子爱妈妈）五、讨论思考1.谁来说一下，睡梦中的妈妈，是什么样子？“明亮的眼睛”“弯弯的眉毛”“红润的脸”“乌黑的头发”2.照样子说一说，看谁说得多（）的眼睛（）的眉毛（）的脸（）的头发3.关于这种“_________的_________”的短语你还知道哪些？（生自由回答）六、

7、拓展阅读其实，像这样的短语还很多，课件出示语文主题阅读从书110页《香香的家》，同学们自读，先找出这样的“的”字短语并积累下来。七、总结拓展，升华情感。 课文讲了妈妈在哄孩子午睡的时候，自己先睡着了，看着熟睡的妈妈，孩子觉得她很美丽温柔，同时也感受到妈妈的辛苦与劳累。从中我们可以感受到孩子对妈妈的满满的爱和妈妈对孩子的关爱。我们的妈妈都很平凡，也并不美丽，但是妈妈教我学走路学说话，为我洗衣、做饭，辛苦工作挣钱供我读书，所以在以后，我们一定要更加爱爸爸妈妈。【板书设计】 妈妈先睡着