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时间:2019-10-13
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1、1、【特别的爱给特别的你】国务院决定起启动实施农村义务教育学生营养改善计划,按照学生每天三元的标准,中央每年拨款160多亿元为农村义务教育阶段学生提供营养膳食补助。《陕西省义务教育条例》指出,用于接送学生的校车必须符合国家规定的标准,确保行车安全;规定适龄儿童、少年免试入学。(1)“特别的你”从材料中感受到了党和政府哪些“特别的爱”?(2分)(2)党和政府为什么要把“特别的爱”给“特别的你”?(4分)2、根据材料,分析说明。(10分)材料一:漫画1、漫画2、漫画3。材料二:中学生王某,原本是一名品学兼优的好学生,立志当一名律师。自从沉迷于网络游戏后,他无心学习,经常旷课。为了弄到玩游戏的钱,他
2、经常在家里和学校偷窃财物、向低年级同学敲诈勒索,最后竟发展成持刀拦路抢劫……王某收到了法律的惩罚,他当律师的梦想也化为泡影。(1)分别指出三幅漫画中公民哪一项权利被侵犯。(3分)(2)王某持刀拦路抢劫属于什么性质的违法?(2分)他受到法律惩罚表明法律有什么作用?(2分)(3)从上述材料中我们可以获得哪些警示?(3分)3、阅读材料,回答问题:材料一:校园暴力已成为社会广泛关注的话题。近日,某校初三学生王某,因为回头多看了同班同学李某一眼,就遭到李某及其同伴的殴打,造成王某轻微伤害。王某报警后,当地派出所介入调查,对李某的行为进行了警告。材料二:2016年11月13日,市民彩某因对当地一家医院的治
3、疗效果不满,用菜刀追砍该医院的医护人员,致一死四伤。近日,法院裁定被告人彩某犯故意杀人罪,考虑其患有偏执性精神障碍,且有自首情节,法院依法判决彩某无期徒刑,剥夺政治权利终身。(1)材料一中李某的行为属于什么性质的行为?该行为违反了我国哪一部法律?(2)材料二中蔡某的行为属于什么性质的行为?理由是什么?材料一:校园欺凌损害了学生身心健康,引起了社会高度关注。重庆市教委、市政府教育督导室决定开展校园欺凌专项治理行动。主要工作任务:(一)加强师生法制安全教育,构建和谐校风;(二)落实主体责任,建立健全规章制度;(三)强化预防、处置,确保生命安全。结合材料,谈谈重庆市为什么要制定校园欺凌专项治理方案?
4、“校园欺凌事件,损害了学生身心健康”说明:(1)侵犯了公民的人身权利,如生命健康权、人格尊严权等;“加强师生法制安全教育,构建和谐校风”说明:(2)坚持依法治国的基本方略;“落实主体责任,建立健全规章制度”说明:(3)社会主义具体制度还不完善;“强化预防、处置,确保生命安全”说明:(4)党和政府坚持以人为本的科学发展观。【你我建议】材料二:2017年3月12日,在十二届全国人大第五次会议的记者会上,“校园欺凌”作为2017年两会教育热点话题被提了出来。讨论:假如你是教育部部长,你会如何回应记者问题?国家社会学校青少年领悟升华换位思考近年来,校园暴力、校园欺凌事件频繁发生,严重性、频率和隐蔽性都
5、有逐渐增加的趋势。中国青少年研究中心一项针对10个省市中小学生的抽样调查显示,32.5%的人偶尔被欺负,6.1%的人经常被高年级同学欺负。导致校园欺凌行为屡屡上演的原因复杂:家庭教育的缺失,学校惩戒的无力,法律法规不完善以及社会不良文化的侵蚀等,让校园欺凌这枚“毒瘤”野蛮生长,侵染校园这一方净土。根据材料,请自选角度,命制一道问答题,并组织好参考答案。(提示:可以仿照中考试题,从是什么?为什么?怎么办?等角度思考。)
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