【精品】003题型运用

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1、第三篇题型运用特色分析第一部分选择题题型运用特色分析I选择题题型是指从多项选择屮挑选一项或多项正确选项的问题呈现模式。这种题型在各种客观性测验中是最基本的题型。近年來，选择题与电脑配合使用，使得阅卷、记分、数据分析等工作处理得既快速又止确，显示出该种题型强大的生命力。2007年中考数学选择题题型的运用体现出以下特色：一、运用特色（一）利用观察实物的视角与效果问题设计问题现实牛活屮的图形观察由于视角的差异所产牛的观察效果也不一样，它们是数学视图问题的重要问题素材。山于这类问题既与学牛•的牛:活经验有一定的联系，乂与学牛•的空间观念发展有关，当将现实的观察问题抽象后，在很多情况卜•学牛

2、只能凭借白己的经验和空间观念发展情况对抽象后的观察效果进行判断。因而，当对判断的情形具有辨析性时，运川选择题型将这个实际问题设计为考试题冃就较为合适。例1.如图1是小玲在九月初九“重阳节”送给她外婆的礼盒，图中所示礼盒的主视图是（）图1、正面A.B.C.D.[2007年浙江省金华市中考试题】点评：本题所涉及的正视图、左视图、俯视图、以及备选项D均是观察的效果，相互之间具有-•定的干扰作川，因而采川选择题型是较为合适的。例2.由几个大小相同的小正方体组成的立体图形的俯视图如图2所示，则这个立体图形应是下图中的D12007年海南省中考试题】点评：本题给出由几个大小相同的小正方体组合体的

3、俯视图，反过來找出与Z相应的组合方式，备选项中止方体的4种组合方式对判定观察效果起到了干扰的作用，因而1本部分初稿主要执笔人徐勇、孙孝武、许世红.林宇。吴泽铃,甘晓芬，潘瑞胜,袁以武，刘永东,唐榜权，高宏伟，陈永権等参加了初稿的讨论。采用选择题型也较为合适。俯视图，则组成这个几何体的小正方体的个数是（）例3.如图3,分别是由若干个完全相同的小正方体组成的一个几何体的主视图和A.3个或4个B.4个或5个C.5个或6个D.6个或7个[2007年黑龙江佳木斯市中考试题】点评：实践中经常会遇到根据观察效來推断实物形状的问题，由于从不同角度观察实物所产生的效果均只反映实物结构的部分信息，因而

4、要根据这些信息推断实物就具有不确定性。木题就是根据这方而的原因设计而成的，它要求学生通过给出简单几何体的主视图和俯视图正确想象简单儿何体的形状，具屮要考虑左视图的两种情况，然后回答这个几何体由多少个小正方体组成。需要指岀的是，由于备选项木身的提示作用，采用选择题型有可能影响例3的信度，木题如來改成填空题则能有效地提高侑度。对命题的启示命题所选取的观察问题原型应注重三维物体与平而图形的转化，强调一种基丁•观察、实验操作基础的实践能力，尽量避免学生凭机械记忆能作答;命题所选取的观察问题的止确结果与错误结果Z间要存在紧密联系，观察的错误结果要看起来像观察的正确结果一样，而且要用这些貌似正

5、确的错课观察设置悄境与选择支;设计的题H耍有利于学生直接通过空间想像获得结论，尽量避免学生能在考场轻易借助实物得出结论。（二）利用生活中的信息加工设计问题科学、合理的处理日常生活中的信息，提高信息传递和交流的效率，以及根据所接受的信息做出准确的判断是当代生活的重要特征。人们由于门身的能力及占•有信息方法方面的差异，有可能导致其而临相同的信息得出不同，其至是相互对立的判断，这为人们利丿IJ选择题型将这类问题设计为试题提供了客观的基础。例4.一种细胞的直径约为1.56x10"米，那么它的一百万倍相当于（）A.玻璃跳棋棋子的直径C.初中学生小丽的身高B.数学课本的宽度D.五层楼房的高度1

6、2007年湖北省宜昌市中考试题】点评：本题给出的数据是“1.56X10'6米”，提出的问题是宜观理解这个数据。由于科学计数法所表示的数与实际数之间的形式尽管存在弟异，但存在规范的转化要求，这就使得对于相互转化及把握数据（数感）的结果是否疋确具冇一定的辨析性。因而，这类问题在一定程度上也适合设计成选择题型0例5.在共有15人参加的“我爱祖国”演讲比赛中，参赛选手要想知道自己是否能进入前8名，只需要了解自己的成绩以及全部成绩的（）D.方差A.平均数B.众数C.中位数12007年新疆自治区中考试题】点评：木题利用学生把握关键信息解决实际问题设计问题。为牛把握关键信息所存在的偏差及对准确把

7、握关键信息的干扰作用，决定了这类问题适宜采用选择题型转化为试题，这样的题目具有较好的效度。例6.国家实行一系列“三农”优惠政策后，农民收入大幅度增加，图4是我省2001年至2006年农村居民人均年收入统计图，则这6年中农村居民人均年收入的中位数是（）A.5132B.6196C.5802D.566412007年浙江省丽水市中考试题】点评：本题的信息是用条形图给出的，涉及的问题原型（中位数问题）却与例5类似，而学生在中位数概念的认识与计算中常出的错误对于得出正确的结果也具