[二年级语文]语文s版第四册教案

《[二年级语文]语文s版第四册教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、课文1春天在哪里【教学要求】1.认识6个汉字：雾、薄、换、笋、探、蚕。会写6个生字：洒、换、探、枝、野、暖。认识里字旁。2.学习正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文，感受春天的美丽。3.理解句子“柳条儿跳舞”、“桃花儿脸红”“草儿醒过来”、“换上绿的新衣”、“竹笋从地下探出头来”所表达的意思。【教学重点】1•感受并读出诗中春天的美丽，表达自己对春天的喜爱之情。2.正确读、写生字。认识新部首。【教学过程】第一课时一、谈话激趣：二、初读课文，认识生字。1.自由读课文，画出不认识的字。2.冋忆以前的学习方法，遇到不认识的字怎样做？3.选择适合你的方法认识这些字

2、。4.检查、指导识字。A：教师出示生字卡片，学生认读，同时渗透汉字知识和指导识字方法：B：巩固练习：开火车读、游戏读、赛读等。C：实践检查：把生字朋友放冋到课文你们还能读准吗？D：指名分节读课文。三、品读课文、背诵课文。1.师生评议读字音情况。2.整体感知课文：(1)再自由读课文，思考：春天在哪里？你在那些地方找到了春天，用横线把这些地方划出来。(2)指名回答，老师板书：枝头、原野、竹林、田野。(3)真不错，你们把文中的春天找到了！真会读书。3.品读课文，理解感悟。（1）自由读课文，看看你最喜欢哪个地方的春天？（2）读一读你喜欢的语句。说说你喜欢什么？带着

3、感情读一读让大家欣赏。（3）师生共同研讨学生所说所读。请学生研读、讨论：有什么不同？你喜欢哪句？为什么？读出感情。二节：A：启发：草儿睡了多久？如果是你换上新的衣服什么心情？能读出这种心情吗?三节：A：引导学生质疑：“雨”与“探”有什么关系？为什么用叹号？B：出不文字：竹笋从地下探出头来啦！竹笋从地下长出头来了。对比异同。进行感情朗读。四节：采取以读带讲的方式，通过评议、比赛理解课文。朗读课文。1.师牛合作，问答形式朗读全文，进形整合，理清结构。5•填空练习。指导背诵方法一一按顺序背诵。（板书提示）6.背诵课文。（指名背、自愿背。）四、拓展延伸你还知道春天

4、在哪里？说一说。五、实践活动小组合作：仿照课文写一段。提示：春天在小河里一一六、布置作业选择：找春天，写春天、画春天、唱春天、读春天……第二课时（略）一、复习生字、词。二、学习会写字。1.自学生字。2.质疑、解疑。1.小组讨论、合作学习。2.汇报交流。（读咅、结构、笔顺、易错处等）学生选岀需要指导书写的字，大家研讨，老师通过板书、课件演示指导。2、笋芽儿教学冃标：1、会认13个生字，会写7个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解笋芽儿从害怕到勇敢的牛长过程。3、教育学生不怕困难，奋发向上的精神。教学准备：插图、小黑板；实物：笋芽教学吋间：2课吋教学过程

5、：第一课时一、观察实物、插图，激发兴趣。二、初读课文，认记生字。1、自由轻声朗读课文，想办法记住生字。2、小组合作学习：由组长带领大家学习自己不认识的牛字。（读准字音，认记字形）3、检查小组学习情况：（小组汇报：开火车读生字，说说认记了哪些字）4、把生字带进课文里读一读，尽量把课文读通读顺。三、朗读感悟。1、教师范读。思考：笋芽儿的生长过程是怎样的？2、感情朗读，角色表演。（1）第一、二自然段要读出柔和、轻声呼唤的语气，感觉“润物细无声”；“谁当春雨姑娘呼唤笋芽儿？低声的。”/点拨：笋芽儿现在在哪儿啊？（2）第三自然段声咅稍大、急促、粗重，读出个性；“雷公

6、公怎么呼唤笋芽儿的，谁来试试？”（引导进入情境用粗重的嗓音呼唤）（3）最后两个自然段要读得响亮、自豪，表现笋芽长成竹子的欣喜。自读，试试怎么读好？（读出笋芽儿纷纷钻出地面的意境。）一一指名先说想怎么读再试读。3、议议：你从笋芽的生长过程中体会到什么？4、再读感悟，启迪思维。你喜欢笋芽儿吗？为什么？启发学牛由竹子的成长联想到自己的成长：你们在成长过程中得到哪些关心和爱护呢？5、用自己喜欢的方式美读课文。第二课吋一、复习导入。1、认读词语：2、美读句子：二、指导书写。1、出示生字生词认读，并组词、造句。2、重点指导：提醒：书写时，以词语为单位进行临写，不能写成

7、AABB式。三、写话练习。1、老师示范引路。春雨淅沥沥，淅沥沥，小草呀，快钻出来!快钻出来！春风笑盈盈，笑盈盈，小鸟说：“我要给您唱歌!我要给您跳舞！”2、学生实践。学生个人或小组模仿老师的示例按课文内容进行写话练习。对韵脚及句式不作要求。3、作品展示。用自己喜欢的方式展示自己的“作品”。女n,集体朗诵、自配乐曲歌唱等。作业：采蜜木：摘抄课文、课外读物中描写美好春光的词语和句子，并熟读成诵。3、有趣的作业教学要求：1、读课文，理解木课有关词语的意思2、能说岀小朋友是怎样爱护春天的3、读课文，理解本课有关词语的意思教学难点：理解相同的词在不同的句子中具有不同

8、的意思教学重点：懂得春天来到的特征和怎样爱护春天教学时间两教时教学