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《新版四年级上册英语教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、Unit1Myclassroom第1课时教学目标：1能够听、说、认读本课时主要单词：classroom>windowdoor^picture>light^blackboard□2、听懂指示语，并按照指令做出相应的动作，如:Openthedoor,……教学重点：1、本课时筒要重点掌握有关教室设施的单词：classroom、window、door>picture、light>blackboard2、针对本课时的难点“听指令，做动作”，要求教师在正确示范的基础上引导学生最终自主地做出相应的动作教学难点：能够熟练运用句型Whatint
2、heclassroom?Oneblackboard...來回答教学准备：1、单词卡片，教学挂图2、多媒体课件，录音教学方法：交际法，听说法，认知法教学课型：新授课教学过程：一、Warm-up日常口语练习T:Hello,A!Welcomebacktoschool!A:Hello,Mi*.Yang.Nicetoseeyouagain.T:Nicetoseeyou,too二、presentation1、运用教室图片，以看图讨论的方式展开单词教学。教学单词picture和句子Putupthepicture.教师将教室的图片裁剪成四份，出
3、示其屮一份提问：Whafsthis?引导学生回答:It'sapicture.并板书picture.教师接卜來说：Letmeputupthepicture.并将图片贴到黑板上，再请几个学生说:Letmeputupthepicture.并贴图片。2、师生做拼图游戏，教学单词classroom.教师指着黑板上的四张图片提问：Howmanypicturesdoyousee?What'sinthepicture?之后将图片拼完整,说：Iseeaclassroominthepicture.教学单词classroom.3、教师指着教室图片问：
4、What^intheclassroom?手指着其中的window,light,door与学生问答：What'sthis?Howmany…？适时板书新单词并形成话轮：…What^intheclassroom?…Twodoors,fourwindows,sevenlights,manydesksandchair.4、利用door,floor和board共同的元音音素,引导学生拼读单词door和board□教师引导学生拼读door,在字母组合oor下面划线，引导学生感知其发音，并在下一行写出新单词floor,鼓励学生拼读这个单词。教师
5、继续写出单词board,并在oar下面划线，告诉学生其发音与oor相同,请学生尝试拼读boardo教师指着黑板说:Thisisaboard.Whatcolouristheboard?教学单词blackboard,并向学生解释blackboard由两个单词black和board合成。5、所有单词呈现完后，根据单词加入动作，进行Let'sdo的部分。通过学生上学进入教室所要进行的一系列动作展开，在黑板上写出相应的动作：Openthedoor,Turnonthelight,Closethewindow,Putupthepicture,
6、Cleantheblackboardo所有动作呈现完后请学生到指定的位置，听地下同学的指令，做相应的动作。6、Practice1）闪卡游戏，教师出示图片，学生快速的根据图片的内容说出相对应的单词。随后只出示单词，让学生说出其中文意思。2）借助课件出示部分字母镂空的单词，同事呈现图片提示其意义。教师读出单词的完整读音，学生根据单词的读音填出所缺的字母。3）教师说：What'sinZoomandZip'sclassroom?Let^goandsee.学生看课文，听录音，并根据听到的顺序为单词标序号。随后教师请两名同学分别扮演Zoom
7、和Zip进行对话练习。三、Homework1、与同学进行对话练习2、完成作业本相应部分并抄写所学单词板书设计Unit1MyclassroomclassroomdoorOpenthedoor,windowClosethewindow,lightTurnonthelight,picturePutupthepicture,blackboardCleantheblackboard.第2课时教学目标：1、学生能够理解对话大意，用正确的语音、语调朗读对话。2、能够在情景中恰当运用句型Whereis...?It'sin/on/under/ne
8、ar…询问并冋答物品的位置3、能够在情景中恰当运用句型：What?sintheclassroom?Let^goandsee.4^能够在语境屮理解新词classroom,really,picture,near,window的意思，并能正确发音。教学重点：What'
