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《2014新版四年级上册全册英语教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、学习内容UnitOneMyclassroom总第1课时课型新授课备课时间8.26学习目标1.能听懂、会说:What'sintheclassroom?Oneblackboard,oneTV,manydesksandchairs.并能在实际情景中运用。2.能听、说、认读本课主要单词:classroom,window,door,picture,blackboard,light,学习重点学习What'sintheclassroom?及相关单词:classroom,window,door,picture,blac
2、kboard,light。学习难点1.window一词注意w的发音,不要与v的发音混淆,教师在教学中应及时纠正。 2.在回答"What'sintheclassroom?"时,注意单词复数的读音。学习过程一次备课二次备课(一)热身、复习(Warm-up/Revision) 1.复习pencil,ruler,bag,book,pencil-case,sharpener,eraser,crayon,pen等单词。 2.引导学生用以上单词做问答练习,如:What'sinthebag?What'sinthe
3、pencil-case? 3.在学生回答出问题后,教师可再追问:Howmanypencils/pens…?使学生能用复数进行回答。如:What'sinthepencil-case?Aruler,twopencils… (二)呈现新课(Presentation) 1.教师把一张画有教室的大图贴到黑板上,说:Thisisaclassroom.What'sintheclassroom? 2.学生听懂后,教师可先试着让学生回答,能说出英文的学生给与表扬(desk,chair,picture都已学过),也
4、可让学生用中文回答。 3.告诉学生我们要学习有关classroom的内容,教读classroom 4.情境交流。就我们身在的教室提问:5.教师分别指着黑板,灯,桌子和椅子让学生说出单词。 6.出示单词卡,让学生进行认读。教师可以告诉学生一些记忆单词的方法。如观察单词的第一个字母和最后一个字母等。(把单词卡贴到黑板上) 7.学生跟读并模仿Let'slearn部分的内容。(使用教材相配套的教学录音带) 8.教师在学生学习了对话的基础上,扩充词汇量:Therearemanythingsinthecl
5、assroom.Whatarethey? 9.让学生观看教学课件,学习其它单词。可从已学的单词过渡到新单词。www.Xkb1.coM 10.教师指着教室中的相关事物问学生:What'sthis?让学生回答。 11.教师出示单词卡,让学生进行认读。(并把单词卡贴43到黑板上) 12.看黑板上所贴的单词卡,反复读出单词。 13.让学生做pairwork:根据教室中的实际情况,自编对话 14.学生展示练习情况,教师注意学生对名词复数的运用,及时给与指导。纠正学生错误时注意方式方法,不要打击学生学习
6、的积极性。对于说得很好的学生应及时表扬。 (三)趣味训练(Practice)游戏1: 做"Listenanfind"的游戏。如:教师读door,那么各组被指定为这个单词的学生就必须马上跑到教室门的位置。然后由各组的其他同学判断对错。对了加分,教师接着读下一个单词,游戏继续。最后,比一比哪个组得分最多,哪个组就获胜。 (四)作业布置(homework) Listen,drawandsay 1.教师发给每个学生一张图画纸。 2.教师说一段话,学生根据所听到的内容在纸上作画。所听内容:Thisis
7、myclassroom.What'sintheclassroom?Apicture,twoblackboards,twodoors,threewindows,sixlights,manydesksandchairs. 3.请学生说出自己所画的内容,核对答案。 4.两人一组,看图做问答。板书设计教学反思时间:教研组查阅教导处查阅43学习内容A.Let'stalk总第2课时课型新授课备课时间8.26学习目标1.听懂、会说并能在日常生活中运用Wehave...这一句型。2.听懂、会说表建议的句子"Let'
8、sgoandsee."3.能听懂、会说并能恰当使用表示方位的词near。学习重点学习句子Wehaveanewclassroom.Wehave6newlights;学习用near表示方位。学习难点学生对our和my的表达要比理解稍难些。our一词的发音对学生来说读准不太容易。学习过程一次备课二次备课(一)热身、复习(Warm-up/Revision) 1.复习已学句型:Thisis…Ihave…教师手拿一个毛绒玩具,说:Ihaveadog,