师生健康档案

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1、让童年健康、让童年快乐、为健康人生奠基我校进一步强调了“健康第一”的理念，并把这一理念的实践当作实施素质教育，促进学校可持续发展的重要工作，贯穿于学校各项工作的始终。学校有一支优秀的师资队伍，其中校医2名，保健教师1名。自开展省、市、区“健康促进学校”创建活动以来，我校多次组织师生认真学习、深刻领会其重要意义。我们认识到：随着社会的发展，人类生活水平的不断提高，人们对自身的生命及生活质量产生了更高的要求。儿童正处于生长发育的关键时刻，他们从小所形成的习惯与生活方式，所受到的性格情操陶冶、心理教育将为其终身健康奠定基础，决定着他们一生的幸福。于是，把积极开展“健康促进”

2、活动认真纳入学校工作计划，制定各项规章制度及措施，并把“健康促进学校”章程做成展牌，挂在学校宣传橱窗之中。在师生中把教育部提出的“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”作为锻炼身体的口号。努力使师生树立起“健康第一”的思想，训练学生养成良好的体育、卫生习惯，自觉改善和保护环境，不断增强自我保护意识，从小学习适应社会，努力保持健康的体质和快乐的心情，为人生的发展奠基。具体措施（一）领导重视，形成创建“山东省健康促进学校”的工作合力1、形成健康促进工作网络体系。成立由校长负责，书记和分管副校长为副组长，各部门负责人、校医、家长代表和社区成员参加的健康促进领导小组

3、。建立包括班主任、学生和家长代表在内的实施协调小组。把创建工作列入了学校工作计划之中。定期召开学校健康促进工作会议，有会议记录和活动纪录。教导处负责学生健康教育，德育处负责学生卫生行为习惯的养成，总务处负责后勤管理和保障，医务室进行监督和检测。班主任是项目工作开展的骨干力量，负责本班自我教育，如刊出黑板报、协助分发宣传资料、开展班队活动等。形成了自上而下的健康促进创建工作网络体系。2、制定了健全的健康促进政策。推动《学校体育卫生工作条例》的贯彻实施。保证学生每天1小时的体育活动时间和不超过6小时的学习时间。建立完善的体检制度和健全的师生健康档案。制定并实施学生常见病的

4、群体预防和矫正措施。制定促进学生心理健康和保护学生安全的具体措施。3、将“健康促进学校”活动延伸到所在社区。“党支部梦溪社区家庭教育指导服务中心”揭牌，老师走进社区对学生进行暑假学习和日常作业的辅导。组织学生走向街头进行艾滋病基本知识的宣传。4、重视家庭教育对孩子健康促进的影响。通过家长会、家长学校、校园及时通向家长发送宣传资料，向家长宣传卫生知识、健康教育知识，进行问卷调查，沟通学生在校内和家庭卫生习惯的表现情况。要求家长配合督促学生的健康习惯的养成，协助开展心理辅导教育，配合、支持学校常见病的预防接种工作。5、深化课程改革,选择和创造适合学生的教育模式。教师关爱学

5、生，教给学生寻找快乐学习的方法、技巧，掌握寻找快乐学习的策略。我们呵护孩子金色的童年，我们为孩子积蓄成长的力量，包括：健全的人格世界、强健的体魄、基本的科学素养、终身的学习能力、良好的行为习惯……，践行“让童年快乐、为人生奠基”的办学理念。6、学校成立了“教师生活策划中心”。致力于打造“热爱自己的教师工作，能品味幸福；提升自己的专业素质，能创造幸福；分享自己的教育所得，能传递幸福”的“幸福教师”，从而最终实现教育“为学生终生幸福奠基”的终极目标。课题组在深入研究的基础上精心策划了：“奔向幸福”、“春风化雨”、“我运动我快乐、我健康我幸福”、“主体觉醒与课程能力”、“关

6、爱他人，收获幸福”等一系列的活动。我们认为只有教师在自身专业发展中感到幸福，才会使教育更具智慧，学生才能拥有一个快乐的童年。7、注重学生心理健康，发挥我校“健心园”的作用。我校是全国心理辅导特色学校。我们认识到生理、心理和社会适应能力等综合素质达到完美状态，才是真正的健康。因此，心理健康教育必须面向全体。我们遵照教育部颁布发的《中小学心理健康教育指导纲要》所规定的基本原则，立足教育，重在指导，点面结合、有重点地进行。一是成立心理健康教育学科教研组，教研组成员均参加了全国专业资格考试及本科段的心理教育及咨询的进修。其中陈锡频老师被中国科学院心理研究所聘请为特邀研究员，并

7、被评为“全国辅导之星”。二是从起始年级起建立学生心理档案。三是开设多种畅通的渠道为心理需求的学生提供帮助，如：心理咨询室、健心园网站、学生心理测评系统、心理橱窗、心理信箱、心理咨询电话、网络留言等。学校引进了整套心理测评系统，组织了全体老师学习使用，进行了系统培训。学校还组建了五彩石心理剧团，以学生喜闻乐见的形式对其进行健康教育渗透。并在心理咨询室门口设立“关爱”信箱，定期开箱，及时帮助学生解决心理上的困扰，并结合电视、广播进行相关的团体辅导。学校教师有多篇心理论文获奖、发表，《镇江日报》曾对我校心理健康教育特色作了专题报道。（二）加大硬件投入，创设