二年级上册语文教案-3 植物妈妈有办法 人教部编版

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1、《植物妈妈有办法》 教学设计教学目标： 1． 正确、流利、有感情地朗读课文，积累运用好词佳句。 2． 通过读这首诗，让学生了解三种植物传播种子的办法，激发学生热爱大自然的情趣和追求知识的欲望。 3． 培养学生感受学习的快乐。 教学重点：1.有感情地朗读课文，积累运用好词佳句。 2.理解“纷纷、铠甲、四海为家”等词语。 3.背诵课文。 教学难点：激发学生热爱大自然的情趣和追求知识的欲望，培养热爱大自然的情趣。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、 创设情境，导入课题 同学们，你喜欢旅游吗？那你是乘坐什么交通工具去的？我们旅游可以乘坐飞机、火车、轮船，那植物旅行又用什么办法呢？ 今天，我们来

2、学习第3课《植物妈妈有办法》（板书课题），齐读课题，强调生词植物。 1.生字、词语、多音字检测 2.指名读、领读、每组4号读、拍手读、开火车读（纠正读的不够好的词语） 二、 初读课文，学习第一、二小节 请同学们竖起你的小耳朵，听老师读一遍课文，并想想课文介绍了哪几种植物妈妈？ 文章介绍了蒲公英妈妈、苍耳妈妈、豌豆妈妈。（将蒲公英、豌豆、苍耳的图片贴在黑板上）我们知道妈妈是我们从小最依赖的，但随着我们慢慢长大，就要告别妈妈，四海为家。谁来读一下第一小节？指导朗读第一小节。 1.蒲公英妈妈用什么办法让孩子去旅行？（板书：风）指导朗读，喜欢的同学可以一起朗读。 2.借助图片理解“降落伞” 风来了

3、，你看......只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。 3.谁想来扮演一下蒲公英娃娃，来给我们跳上一段？其他同学一边欣赏优美舞蹈，美美的读一下。 4.一分钟速记，背诵这一小节。你记住了吗？填空。 5.孩子们纷纷出发，会去什么地方呢？理解：四海为家 6.原本是兄弟姐妹，后来大家分散到各地，如果你是蒲公英宝宝，你会对妈妈说什么？ 7.你看，蒲公英宝宝这样说，它太开心了，可以随风飞翔，可以随遇而安，可以认识更多的好朋友。 三、 小组合作探究，学习第三、四小节 接下来，请你自由阅读课文的三四小节，认识一下剩下的两位植物宝宝，小组讨论：两位植物妈妈是怎样传播种子的？离开妈妈的娃娃，又会去什么地

4、方？ 请你这样说： 1）（   ）妈妈是（     ）传播种子的。（板书动物皮毛、太阳晒） 2）（   ）宝宝离开妈妈后，有的去了（   ），有的去了（    ），还有的去了  （    ）。 谁喜欢苍耳妈妈？来给我们读一读（指导朗读） 借助图片理解：铠甲   （苍耳宝宝离开妈妈，会说什么吗？） 谁喜欢豌豆妈妈？来给我们读一读（指导朗读）（豌豆宝宝离开妈妈，会说什么吗？） 你记住三位妈妈的做法了吗？一分钟速记，看你能记住多少呢？填空 你们的记忆力都这么厉害，来看一下下面的这个小练习吧。（将植物和动物旅行所用的工具连线） 四、 课外拓展，开阔视野 植物妈妈的办法很多很多，那里有许许多多的知识

5、，你还知道哪些植物传播种子的方法？石榴妈妈、柳树妈妈、椰树妈妈（会去哪里？会说什么？背诵积累） 五、 小结： 神奇的大自然，蕴含着无穷无尽的知识，不信你就仔细观察，一定会发现很多很多知识。 六、  作业 1.背诵《植物妈妈有办法》 2.搜集其他植物传播种子的方法，下节课进行小组汇报。 七、 板书设计 植物妈妈有办法                蒲公英苍耳豌豆  风     动物皮毛     太阳晒