小学综合实践活动教案-毛线绣研讨 通用版

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1、课题“毛线绣研讨综合实践活动研究课教学设计阶段第一阶段：准备阶段课型活动课活动地点美术室课时目标1、通过小组活动，搜集有关活动内容2、运用多种途径搜集资料：网上浏览、书籍查阅、询问他人等3、在教师帮助下归纳，整理资料4、针对已有的资料进行讨论、修改，确立最后资料活动重点通过查阅资料了解有关知识，加强学生讨论、合作、归纳、整理的能力准备工作记录表、笔教师活动学生活动设计意图第一环节一、引导学生对前期创作的毛麻绣进行自我评价，并欣赏其他的一些优秀作品，使学生明确前期创作中在内容单一、色彩花俏、临摹过多、手段单调粗糙、与生活联

2、系不多等方面的不足。各小组展示自己的作品，集体讨论评议，进一步完善作品学生通过收集，自创画等方式收集绣画资料、及制作所需材料、（1）对学生进行必要的辅导，明确每个组的研究目标，提出要求，给与相应的提示。（2）进行必要的安全教育。师：这学期我们又加入了许多小朋友和大朋友，在原来的“小能手”帮助组下这学期又分类绣了许多作品，下面就请各小组汇报你们的成果吧！第二环节课堂交流劳动成果：师生共同欣赏作品.提出建议，并讨论学生的疑问，然后分配学生以小组的形式进行修改小组代表汇报本组作品，小组成员记录评议结果（1）观察分析前期绣画的成

3、果，（2）以研究小组为单位，在课堂上汇报本小组的研究成果。组员依照集体评议进行汇总。培养学生动手、思考、整理能力，及其合作意识第三环节教师组织交流活动，针对各组的、作品进行讨论、点评，并对所以内容归纳总结，各组组长轮流展示，其他同学对其提出修改建议。通过交流，评价，培养学生观察能力和思维能力。第四环节根据学生收获提出新的要求：学生进行探讨，解决之后关于制作的问题。懂得实践培养学生之间互相交流，相互学习能力；同时锻炼学生创新、合作、表达能力