第3节《计算机硬件系统的组成》教学设计

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1、第3节《计算机硬件的基本组成》教学设计一、学习者分析初一的学生，具有活泼好动的特点，怀着对初中生活的憧憬来到一个新的环境里，对每样事物都充满着好奇，都想去探个究竟。随着社会的进步，计算机的使用范围越来越广，计算机的硬件发展越来越迅速，计算机在家庭中的普及程度越来越高，很多学生的家中都有了计算机，但对计算机硬件的认识可能仅仅局限于外观上的认识，对于计算机系统也只能从自己可以看到的来理解，认识比较片面，通过学习本节内容，系统地认识计算机硬件系统。二、教材内容分析仁本节的主要内容及在本章中的地位本节的主机内容是计算机硬件系统的基本组成。要

2、求学生从信息处理的角度了解计算机系统的基本组成，为下一节进一步学习《计算机的基本工作原理》打下基础，它是重要的基础知识。本节课的内容涉及很多专业术语，这些术语都是比较难理解和掌握的，大多数学生学习起来有一定的难度，教师在教学中可能通过学习活动，引导学生观察、分析、比较、归纳和总结，使之逐步掌握《计算机硬件系统的基本组成》的知识。2、教学重点、难点：重点：计算机硬件系统的组成及结构，各主要部件的作用，存储器的单位及其换算。难点：计算机硬件系统的组成及结构。3、课时安排：1课时三、教学目标1.知识与技能(1)了解计算机硬件的各个组成部份

3、及其作用；(2)知道存储器的分类、内存RAM与ROM的区别及其作用，以及存储的单位及其之间的换算。2.过程与方法(1)通过学生实践，了解计算机计算机存储容量的单位及换算；(2)通过学习活动让学生了解CPU的性能指标。3.情感态度价值观在学习过程中，激发学生学习计算机基础知识的兴趣和积极探究的精神。四、教学方法讲授法、任务驱动法、自主探究法。五、教学过程设计1.教学内容的组织与呈现方式通过复习回顾上一节课的内容介绍计算机的硬件系统，在这个过程中渗透计算机五个基本组成部分的概念，引导学生自我对新旧知识进行对比。2.教学过程教学环节教师教

4、学学生活动设计意图新课［复习］通过上一节课的学习，我们知道，计算机系统是由两大部分组成的，同学们还记得是哪两大部分吗？学生回答，巩固旧知识导入［投影］硬件：计算机系统中看得见、摸得着的部分。但从功能上分：计算机的硬件包括存储器、运算器、控制器、输入设备和输出设备五大组成部分。硬件系统［讲授］1•内存储器和外存储器统称为存储器。它是存储指令和数据的部件。［设问过渡］内存和硬盘，它们都属于存储器，但大家知道它们之间有什么区别，还有其它哪些存储器吗？［股缺耕授］只渎存储玄(RC)待点：只能读出信*不能卑入信息.停电肓英中的信息不会丢失.「

5、内存储器彳JJ篇机存储2t(RAK)特点*吒町读出信息，也能写入信息,存储為］停电肓其中的信M全部丢失・J外存镭盍如：侵fiL光盘.［设问］大家知道怎样去衡量存储器的存储空间大小吗？2.存储单位：［投欷册鍔1千字节皿〉皿拓字节3〉皿千兆字节5存放一个英文字母的空间为1字节(B)存放一个汉字的空金庚2字节(B)回答问题上机操作练习讲授教学内容中的重点和难点，改变学生定性思维。(学生普遍认为计算机系统由主机、显示器、键盘、鼠标、音箱五部分组成。)课堂实践P13页2.中央处理器(CPU):它是计算机的心脏，影响着整台机器的速度。由运算器和

6、控制器两个部件组成。运算器：是计算机进行信息处理的部件。控制器：是负责指挥、控制计算机工作的部件。思考、讨论P14页思考题，并上网搜索一台计算机的性能主要决定于CPU的性能。3•输入设备：它是人与计算机的桥梁，把信息送入计算机。常见的输入设备有：键盘、鼠标、扫描仪、数码摄像头、手写板等。4•输出设备：它将计算机的处理结果展现在我们眼前。常见的输岀设备有：显示器、打印机等。用图解讲授整个计算机硬件系统的组成。归纳并强化记培养学生自忆。己总结的习惯与能力，［引导学生回忆、归纳］课堂1•计算机硬件是指计算机实际设备的总称。硬件由运算器、小

7、结控制器、内存储器、外存储器、输入设备、输出设备组一成。抢答题目使知识在主动记忆中得到强化。2•计算机存储器容量单位及其换算。3•呈现抢答题目1.教学评价(1)你能根据提示填写下图吗?WWWPowerPoint、Excel爭