小学语文五年级第四单元期末总复习

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2、争论、辩解。诱惑：吸引。抉择：挑选，选择。告诫：警告，劝诫（多用于上级对下级或长辈对晩辈）。挑拨：搬弄是非，引起纠纷。星罗棋布：像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布。形容数量众多，散布的范围很广。环抱:围绕，多用于自然景物,如“群山环抱”。大喜过望：望，希望。所得超过了原来的期望，因而特别高兴。心灵手巧：心思灵敏，手艺精巧。居然：表示出乎意料；竟然。络绎不绝：络绎，往來不断，而后和继。形容过往的人或车辆连接不断。开辟：开拓发展。吩咐：口头指派或命令。爱慕：由于喜爱或敬重而愿意接近。分辨：辨别。体面：（

3、相貌、样子或穿着）好看；冇气派。深幽：深而幽静。斑斑驳驳：指一种颜色中夹杂启别种颜色，花花搭搭的；也指阳光透过物体的缝隙照射下来,形成许多不规则的光点，明明暗暗的。本文指吊兰的叶了在阳光下明明暗暗，颜色不一，相互交错。生意葱茏：文屮形容草木生长旺盛，充满生命活力。索性：直截了当，干脆。信赖：信任并依靠。流泻：迅速流出。本文指作者无法控制白己的感情，感受从一下子从笔端流淌出来。第四单元日积月累世上无难事，只怕有心人。欲要看究竟，处处细留心。虚心万事能成，自满十事九空。滴水能把石穿透，万事功到自然成。宝剑锋

4、从磨砺出，梅花香白苦寒来课文重点13、钓鱼的启示1《钓鱼的启示》中，我得到的川示：“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”终住的启示是：“道徳只是个简单的是与非的问题，实践起來却很难。i个人要是从小受到像把钓到的人鲂鱼放冋湖屮这样严格的教冇的话，就会获得道徳实践的勇气和力量。”2、理解句子：“但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲂鱼相似的诱惑人的'鱼，O”这句话中，诱惑人的“鱼”是指：吸引人的，让人喜欢的事物，女口：金钱.地位.名利……甚至是那些暂时能带来一点方便的事。举例：学校里

5、考试，老师多给了分数，没人知道；买东四时，伟货员多找了钱，去归还，还是将错就错？过马路时，红灯亮了，但周围没有民警叔叔，冲过去，还是等？3、有关道德修养的名言警句：①“祈量真正必品徳，是看礼在知道没有人发觉的时候做些什么。”——孟徳斯鸠（法国著名思想家）②“非常的境遇可以显出非常的气节。”——莎士比亚（英国著名戏剧家）4、课文理解：“我”和爸爸去钓鱼，当“我”钓到大缈鱼时，“我”得意，当爸爸要“我”把血放回湖里时，“我”急切地想知道原因，当爸爸坚持要“我”放了鱼时，“我”乞求；当“我”把鱼放回湖中，“我

6、”依依不舍。事情过去三十四年后，“我”从中得到了深刻的启示：严格的教育是获得道德实践的勇气;和力量。5、本文中我的心情变化：

7、得意——急切——乞求——依依不舍14*通往广场的路不止一条课文理解：木文记叙了“我”在人生道路上两次身陷困境、面临挑战时，是父亲对“我”的教诲使“我”得到了“走别一条路试试”的灵感和勇气，从而走出怵I境获得成功的事实，从屮告诉我这样一•个道理：减功是一种态度，只要带着希望出发，成功就会越来越近。15、落花生1、《落花住》是一篇

8、叙事散文，采用借翠丽固写作方法,

9、告诉我们，人要做有

10、用的人，不要做只讲体面，而斤别人没有好处的人

11、。（有没有实际用处,主要是指看对他人和社会有没有妊处及贡献。）作者匪血通过谈论花生的好处，借物喻人,揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人,表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。2、全文按事情发展的顺序写了麻牛、屮花牛、吃花生、议华主

12、。具屮，议花生是课文的重点部分,作者通过花生的特占，赞美了

13、默默奉献、不图虚丽盘格。3、许地山：笔名落华生，「现代小说家、「散文家。「4、理解句子:

14、花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有没有果实，必须挖起來才知道。A爱慕之心：心中产生喜爱、羡慕的感情。B这句话运用了

15、对比的写法

16、,把花牛和桃子、右榴、苹果相比,说明

17、花生的朴实无华、

18、默默无闻、不计较名利。5、父亲的话有几方面的意思？答:有两方面的意思。一是赞天花生不图虚名、默默李献的精神