小学数学四班简报

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1、/TJ丄一二in-IJW>T?丄>wnuN——A厂口一亠网MMVQLLLL2小学数学四班简扌艮第一期[2012.10.16]主编：hlfdjsl84陈老师笑着做老师，把阳光传递给每一个学生;蹲着看学生,学生会回报你每天的惊喜；乐着做同事，尽享工作带来的友情;不断吸收有助于自己成长的因素;不断学习，走向研究，享受成长的快乐2012年厦门湖里区中小学教师新课标远程培训进度安排阶段时间形式培训内容学时说明备注第阶段9.5-9.18培训准备文件通知下发湖里区进修校全国继教网组织报名、统计数据平台开发、数据导入培训者培训（9月14H）学员用户信息下发（9刀14日）第阶段培训周期

2、周9.19-9.30网络学科内容学习30根据进度要求以及各口条件学员自主安排网络课程学习学员平台完成学员提交研修日志学员平台完成作业布置（9月25日）提交截止日期（10月10H）学科辅导教师提交作业、参与班级研讨学员平台完成学员作业评荐、班级简报发布学科辅导教师评荐我的教学故事、班级简报学员平台完成10.1-10.15网络学科内容学习学员平台完成网络在线考试（10月11日与12日两天）学科辅导教师提交研修日志、参与班级研讨学员平台完成评荐教学故事、班级简报发布学科辅导教师参与网络问卷调查学员平台完成第阶10」5-10.30网上学员成绩汇总、公布全国继教网网H成绩审核、认

3、证湖里区进修校段颁发合格证书福建教育学院新课标下如何进行数学教学发布者:陈瑞英发布时间:2012-9-2113:24:49一、认真学习课标理念，转变教育观念，改变教师角色。《数学课程标准》的基本理念指岀：“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者5因此，新课标下，教师不能再作为知识的权威，将预先组织好的知识体系传授给学生，

4、佃应该是学生学习活动屮的组织者、引导者、参与者和合作者，是“带着学生走向知识"，与学生共同经历知识探究的过程。所以在课堂上，我们应激发学生冋答的欲望，让他们有充分发表自己看法和真实想法的机会，变“一言堂”为“群言堂二让学生真止成为

5、学习的主人。因为数学教学过程是师生交往、共同发展的互动过程，因此我们倡导教学民主，建立平等合作的师生关系，营造同学Z间交流合作学习的良好氛围，为学生的全而发展和健康成长创造有利的条件。二、让“生活”走进课堂，加强学习材料的实用性我们首先要搞清一个问题，就是学生为什么要来到课堂上学习数学？这个问题似乎浅显，却值得我们思考。小孩子学习数学无非是为了用，为了能解决实际生活屮的具体问题,为了长大后能在社会上生存。因此，我们的数学不能远离生活，不能脱离现实。这也是当前教改的一大精髓，这就要求我们在备每一节课前都要想到这些知识与哪些实际例子有联系，生活中哪些地方使用它。尽量做到能在

6、实际情境中融入数学知识的，就不干巴巴地讲；有学生熟知的喜闻乐见的例子，就替代枯燥的例题；能动手操作发现学习的，就不灌输，不包办代替；有模仿再现实际应用的练习，就引进课堂，与书木练习题配合使用，总之，“从生活中来，到生活屮去”。三、创设民主、和谐的师生关系，让学生乐于交流。新的数学课程标准，给我们提出了新的要求。要适应新的形势发展，必须冇新的教育观念。首先，对学生重新认识，每一个孩子都有自己的爱好，充分估计每个孩子的潜在能力,不要认为某某孩子太差。外国从不分好坏孩子，认为每个孩子都是好孩子。要信任理解孩子,要让每个孩子都抬起头来，都体体面面的坐下去，千万不能让孩子在群体面

7、前暴露自己无能。英次，要用和蔼的目光而对全班的学生，经常用语言和学生交流，如」我很荣幸，我的想法和某某同学不谋而合。^你的某某看法很有创意杠你对这一点的看法很独特。次寸于不完全正确的答案，我注意发现它的闪光点：“我听懂了你的意思S“你说的这一点有道理。皿你能解释一下吗？以前每节课结束，我都说：“有不懂的找老师。"现在我常说的是：“你有什么体会或遗憾？^今天的课，谁还想发表看法？’‘这样就能体现出老师和学生平等、民主、和谐。同吋，还要注意学生的质量，应从不同的角度下结论，从能力的培养入手，使学生的特长得以充分的发挥。总之，随着我国教育事业的不断进步和发展，我们应紧跟吋代的

8、步伐，大力推进小学数学课程、教材、教法的改革，转变教育观念，掌握新的教学基本功，而对新课程，我们要充分理解新课程的要求，要树立新形象，把握新方法，适应新课程，把握新课程，学会关爱,学会理解，学会激励，学会合作，学会创新。只有这样，才能使新课程标准下的数学教学过程更加流畅，才能与新课程同行，一起成长。新课标培训心得体会发布者：范丽云发布时间:2012-9-2914:24:30新课标培训心得体会为了进一步学习新课程的理念，加强对新课程新教材的把握，我参加了本於的远程教育,我深深地体会到教师不仅要冇高素质，而且要冇较强地课程驾驭能力，要尽娥到“