问卷调查及情况分析

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1、中学生心理健康问题研究唐河县张店镇一初中主持人：刘徳E课题组成员：兰彬宋芳彭长炎【研究目的】为了解初中学生心理健康的现状，帮助他们避免心理障碍，使他们更加健康的学习和生活，我们展开了这一调查研究。【研究对彖】本校的一些屮学生（男、女学生各40名）。【研究方法】运用问卷调查的形式，访问相关人员，在学校随机抽查一些初中学生。【调查范围】唐河县张店镇第一初小学校园内和一些走读屮学生。【调查过程】第一阶段（2014年5月1日〜5月15日）撰写开题报告1•确定课题组各成员分工2.制定调查方案3.撰写开题报告4.提出课题中请第二阶段（2014年5月16日〜5月30H

2、）分组进行调查1、在研究相关的资料，着手编写心理调查量表，分为性格、处世能力、心理承受能力等三个方面的调查测试。2、分组调查，分为三个调查小组，分别对学习的性格、处世能力、心理承受能力等进行测试。3、数据分析，将调查所得到的数据进行统计分析。第三阶段（2014年6月1日〜6月15H）讨论分析原因根据抽样调查的结果，经过讨论和研究，分析原因。第四阶段（2014年6月16口〜6月30口）撰写调查报告在课题主持人主持下，由兰彬执笔撰写调查报告。【调查报告】初中学生心理健康问题调查报告二十一世纪这个知识爆炸的时代，科技正以一日千里之势迅速地发展着。随着人们的生活

3、节奏的加快和齐种压力的出现，人们在心理方面也随Z岀现问题。青少年作为未来生力军，同样存在着心理问题，心理问题正影响着青少年的学习和生活，所以解决这些问题已迫在眉睫。我们认为，自己拯救自己更好，于是就开始了我们“当代屮学生心理健康问题研究”。【现状调查】心理问题与生理问题相对，它是指由于各方面的原因而引起人们知、情、意、行等方面岀现偏差，主要表现在偏激、孤僻、自卑、忌妒等不良人格的存在。我们采用问卷调查的形式对我校学生进行了调查，调查涉及性格、处世能力、心理承受能力等几个主要方面。一、对学生性格的测试说明：以下问题答案为A、是；C、否；B.都不是。1、在人

4、多的地方不大好意思；2、很难和別人交朋友；3、愿意一个人静坐；4、与生人难于打交道；5、不愿出头露面;6、即使遇到了令人气恼的事情，也不露声色；7、开会吋总坐在后面；8、在众人面前说话害羞或沉默不语；9、买东西时总犹豫不决；10、自己的想法不轻易告诉别人；11、爱刨根问底；12、无论别人怎么说，自己的主张不变；13、午休吋愿在教室里静坐一会儿而不愿到操场上走走；14、不好发议论;15、认为自己天生的命运不好；16、考试前总为是否会失败而担忧；17、注意别人对口己的看法；18、不好意思向老师提问;19、情绪稳定沉着；20、学习时不易受外界的引诱。评分标准：

5、选A、0分；B>1分；C、2分。11EEEEEEEEE得分ElHkkElE3HElHEk40•/It混合稍外稍内混合混合稍外稍外混合混合混合混合混合混合稍外稍外m21EEEEEEEEEEEEEE得分HHHsBoBH*aHBsBHB30•II混合混合混合稍外混合稍外mm混合混合混合混合混合混合混合m从上表可见，我校学生性格类型情况如下：稍外型占40%,稍内向型5%,混合型55%O二、对学生处事能力的测试1、你背着父母和同学约好星期天一起出去玩，而父母却要你在家做功课，你怎么办？A、不去了，但在心里埋怨父母B、言语生硕地顶撞C、推说要去同学家问题目D、同父母

6、讲清处，求得他们的允许2、假如你是班干部，为了组织好学校的元旦晚会，你辛苦了好几大，晚会结束后,你认为不错，而老师却不满意，你怎么办？A、满腹委屈B、和老师争辩甚至顶撞C、把责任推给别人D、接受老师意见，以后改3、当你埋头赶作业时，一个同学找到你倾诉苦闷，你怎么办？A、停下来，耐心倾听B、显得极不耐烦C、似听非听，在想口己的事D、和他解释清楚，并且另约时间4、在影剧院散场时，你不小心踩了别人的脚，对方开口骂人，你怎么办？A、装作没听见，任他骂B、和他对骂C、推说后面的人挤你D、说声对不起，同时提醒他骂人不对5、在影剧院里，你的邻座旁若无人地讲话，你感到厌

7、烦，怎么办？A、希瑕别人向他提意见B、大声指责他C、叫來管理人员干涉他D、有礼貌地提醒他别讲话评分标准：D为较强；A为强；C为灵活，但不够真诚、坦率；B为胆小怕事，不直爽。结果如下:者LJ试弋HHEEEHHHHHBBBHHBH结果1A4D3A2D1A4DABcD1i1111D51A4DU2C2DABD1222A3D1A4D1A4DABcD1Aoz^11ABcD111111«IA1A4D1A4D1B4D4B2A3B1B4C1C4D结论较强HI较强1I灵活H较强较强1较强较强较强1灵活较强9HHNwNNwHNNHHHMNNhHHw结果ABcD・亠

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