天洋学校各类突发事件应急预案

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1、泸县福集镇天洋学校各类突发事件应急处理目录突发事件应急处理预案火灾突发事件处理预案触电事故处理预案交通事故应急处理预案突发建筑物倒塌事故应急处理预案大型群体活动的公共安全事故应急预案地震灾害事故处理预案校园爆炸事故应急处理预案疫情突发事件处理预案食品中毒突发事件的处理预案暴雨洪水突发事件处理预案其他突如其来的伤害事故应急预案天洋学校突发事件应急处理预案为了建立反应迅速、动作高速、协调有力的学校突发事件指挥体系，有效预防控制、消除突发事件给师生人身安全、财产带来的危害，规范和指导学校突发事件的应急处置工作，维护学校的稳定和发展，依据有关规章，

2、结合我校实际情况，制定本预案。一、木预案适用于火灾、地震、水灾、食物中毒等各种不可预见性突发事件。二、成立突发事件应急抢险领导小组组长：陈宇龙（校长）副组长：叶树成（分管副校长）黄小勤（安全办公室主任）成员：各处室负责人及各功能教室负责人三、工作安排（-）通讯联络负责人：杨平任务：遵照指挥部的指令，及时准确的报警、接警或请求其他单位援救，保障通讯畅通无阻，力争在极短吋间内赶赴出事地点，执行应急任务，并以最快速度向上级有关部门报告。（二）紧急抢险负责人：叶树成任务：紧急应对突出其来的事故，按事故的种类采取不同的措施。如失火：抢险组立即赶赴现场

3、进行灭火，组织撤离相关人员，采取有效灭火措施，等“119”消防人员到来后，积极配合工作，保障供水及照明直至火灾扑灭为止。（三）安全疏导负责人：代玉明任务：负责现场维护秩序，组织引导，快速疏散并撤离，防止拥倒、踩踏，造成不应有的伤害事故。（四）紧急救护负责人：田安祥任务：负责抢救伤员，阻止可疑及无关人员进入、靠近、围观，保障救护车辆畅通无阻，快速救护受伤人员，平息后抓紧时间与其他医务部门进行伤亡人员的情况核实，配合执法部门查找事件原因。（五）后勤保障负责人：江彝禄任务：为抢险提供财力保障和事故平息后的生活供应保障。四、各种突发事件处理方案（附

4、后）五、安全隐患预测（一）学校教学楼、功能楼、食堂人员集中，若发生地震、火灾等突发事件，易发生挤伤、摔伤、踩蹋事故。（二）图书室、实验器材保管室等功能室易燃易爆等危险品较多，若违章用火、用电或吸烟等容易引发火情。（三）学校食堂工作人员须持证上岗，严格规范操作，做好各类记录,避免发生食物中毒或其他险情。（卩L

5、）其他临时占用的场所，集会时要特别注意用电线路及疏散通道的检查和安排专人进行疏散。（五）学校大门紧临大街，来往车辆、人员较多，放学时注意维持秩序，否则，易发生拥挤或交通事件。六、工作程序及职责（一）发生安全事故后，事故现场人员第一发现人

6、应立刻报学校突发事件应急抢险领导小组。（-）学校各部门接到事故报告后，应当迅速采取有效措施，组织抢救，疏散有关人员，防止事故扩大，减少人员伤亡和财产损失，并注意保护好事故现场。（三）出现重大事故，各级领导及管理人员，一定要及时赶到事故现场组织抢救，现场所有人员要注意安全，听从指挥，以免出现人员重复损伤。七、预防措施（一）如遇紧急情况，学校将每天定时由各班班主任统计现有在校生人数与因病、事等情况请假在校外的学生人数，报学校，并及时报告有关部门；及吋与校外学生及其家长取得联系，每天通过一定形式掌握他们在校外的活动情况，及时报告；教务处、德育处、

7、总务处、各班主任要明确分工，将管理责任落实到人，做好在校学生的管理与教育，尤其是要做好非常时期学生的安全工作，严防出现学生非法聚会等影响社会安定的活动。（-）各处室加强对师生的安全教育，组织全体师生学习安全知识，加强安全技能的训练，必须学会使用消火栓、灭火器、消防报警器等消防器材，知道怎样迅速切断电源、火源，会拨打报警电话119或110等紧急呼救常识。（三）经常对学校的电源、电路、用电设备、用火情况、消防设备、消防通道、楼梯护栏等进行安全检查，在学生集中上下楼梯时要安排专人疏散，努力做到防患于未然。（四）各处室人员要遵守岗位责任制，加强安全

8、工作责任心，不擅离职守，坚持经常性的检查巡视，发现问题要及时处理上报。（六）学校各楼内严禁使用电热器、电热毯、电炉、酒精炉、液化气罐等器具；严禁违章用电、用火、用煤气烧火和做实验等。（七）消防设备必须配备齐全并完好有效，放置固定，消防通道必须畅通无阻，严禁堆放任何杂物。（八）建立、健全安全岗位责任制和各项操作规程。（九）消防、安全工作做到政令畅通，佶息准备无误、反馈及时，杜绝火灾事故的发生。（十）各处室、各班都要重视加强信息报送工作。严格执行领导同志带班值班制度，关键岗位、部位要设专人负责，昼夜值班，值班人员耍坚守岗位，尽职尽责，一旦发现各

9、类突发事件苗头，必须在第一时间内报告学校领导小组，报告程序：“报告领导小组，在XX地点，XX部位、XX时间、发现XX情况、值班人XX请指示”。（十一）事后处理，迅速查找事故原因，