高中《思想政治必修1(经济生活)》第一单元生活与消费模块实施方案

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1、高中《思想政治必修1（经济生活）》第一单元生活与消费模块实施方案一、课程理念及方法1、目标理念：按照“三维”目标的要求，体现政治学科特点的新课程理念具体为：“基础性、人文性、超越性”。（1）基础性：引导学生阅读教材，整合知识，实现课程标准所要求的水平；在这一过程中着重培养学生的自主学习的兴趣和能力，养成在合作学习中探讨问题的能动意识。（2）人文性：多元化、选择性、开放式的教学内容，方法、手段必须首先关注人的全面而有个性的发展；引导学牛关心口己、关心牛活，关心社会热点问题，关心人类的命运,树立以人为木的道徳索养和人文品质。（3）超越性：立足于知识经济及可持续发展的全球化视野，能动而创造性地学习

2、课本知识，有选择地主动学习其它更丰富的知识，追求人生理想，成为健康而有良知的人、社会生活中的文明公民、国际化时代的高素质的国民。2、课程方式：（1）开放性：课堂教学的开放性主要体现在两个层次：一是教育思想的开放意识；二教学方式、教学活动、教学资源、教学评价等教学过程活动的开放性。（2）针对性：经济生活的针对性，就是针对学生实际，针对教材中的亜点、难点，针对他们所关心的社会“热点”，针对能够引起他们思考并进而树立责任感的问题，有的放矢地进行教学。（3）选择性：创造性地、有机地运用教材，使教学内容、教学方法、课时安排等为教学目标服务。（4）主体性：教师担当能动地组织教学、并为学生的充分思考和参与

3、创造条件，起主导作用，培养学牛学习的责任意识，发现问题、思考研究问题的能力，鼓励学牛积极参与，并善于独立思考问题的个性意识、创新意识。并引导学生在关怀社会经济生活屮形成基木的人文精神。3、目标具体内容：第一单元总共三课，学时安排8课时。具体内容如下。第一课神奇的货币包括两个框题：解开货币的神秘而纱；信用工具和外汇。具体学习要求1.理解商品及其基本属性，解释货币的本质。2.解释货币的基本职能，了解货币的其他职能3.探寻货币的产生，含义及其优点，了解纸币发行量的确定，比较通货膨胀与通货紧缩4.概述参与文化生活的体会，明确文化是人类特有的现彖，了解文化的内涵和形式笫二课多变的价格包括两个框题：影响

4、价格的因素：价格变动的影响具体学习要求1•把握价值含义，分析影响价格的因素，明确供求与价格的关系，把握价格最终由价值决定。2.理解商品价值量，社会必要劳动时间，劳动牛产率三者的关系3.禅师价值规律的基本内容和农现形式第三课多彩的消费包括两个框题：消费及英类型；树立止确的消费观具体学习要求1•归纳影响消费的因索，解析影响消费的主要因素2.了解消费的类型，比较不同类型的特点3.了解消费结构4.比鮫几种消费心理，评述消费行为的差异，树立止确的消费观二、教学过程设计教学内容教学冃标教学方法课时安排作业设计备注研究性实践活动基础练习第单兀生活与消费第一课神奇的货币通过了解货币的木质和基木职能，使学生理

5、解货币在市场经济中的作用；并形成正确的价值观。知识目标：从学生和社会现实切入，教学有针对性地放在以下观点上：从劳动和价值的关系让学生领悟货币的木质；商品交换中货币的职能能够反映出市场价格变动体现的经济规律。能力目标：以问題情境为载体，提升学生理解、思索、自主探讨的学习能力。比如：运用冇关货币知识分析现实中的“油价、水价、电价”变动现象中蕴藏的道理。情感态度价值观目标:树立正确金钱观。引导学生正确认识劳动创造财富的合理性和必要性，同时进一步认识金钱不是万能的。方法一：运用探究性的教学策略完成知识目标；方法二：小组讨论、自主合作学习完成能力11标；方法三：以辩论的形式提高学生对金钱的正确认识。3

6、课时1、探究我国目前不可再生能源的价格的合理性。2、调査访问查阅相关资讯3、自主能动地发现和思考问题。第一单元生活与消费模块总课时8课时第「：课多变的价格3课时第三课多彩的消费2课时三、评价方法木评价方法的目的在于改变过分注重知识性和讥一的纸笔测验的评价方式，立足于建立能够激励学牛不断进步的评价机制，既要考评学牛拿握和运用相关知识的水平利能力，又要考査学生的行为以及在情感态度价值观方而的表现。采用多种学习评价方式，全面、客观地反映学生的学习状况。其中，过程性评价在学业成绩中占40%,即40分，终结性评价占60%,即60分,模块成绩总分为100分。(一)过程性评价过程性评价是指对学生的学习过程

7、进行-评价,主要评价学生在学习过程屮所表现出来的各种素养和能力，如学牛的口主学习、持续学习的能力，沟通、合作、表达能力，搜集与筛选社会信息、辨识社会现象、透视社会问题的能力等。1、从评价主体来看，非学业性评价应该具体包括教师评价、自我评价和同伴评价，要形成多种主体共同参与、交互作用的评价模式。2、过程性评价的内容：过程性评价由出勤记录、学习表现评价和作业评价三项组成。其中，出勤占10分，学习表现评价占10分，